大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校殘疾兒童教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育學校殘疾兒童教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 尊重有特殊情況的小朋友學前班禮儀教案？
2. 人造雪大班教案？

尊重有特殊情況的小朋友學前班禮儀教案？

可以先讓小朋友看看有特殊情況的同學，看看小朋友們都什么反應，然后表揚做的好的同學，告訴他們哪里做得好。

然后讓心里害怕的小朋友，或者不尊重特別情況的小朋友，告訴他們不用害怕，不尊重別人是不對的，大家都是一樣的。

人造雪大班教案？

教案主題：人造雪大班教案
教學目標：
1. 了解人造雪的定義和原理。
2. 學習制作人造雪的材料和步驟。
3. 觀察和測試人造雪的特性。
4. 培養(yǎng)學生動手實踐和合作的能力。
教學準備：
1. PowerPoint演示文稿
2. 塑料杯、小勺、食鹽、洗發(fā)水、測量杯等材料
3. 化妝刷、塑料薄膜、溫度計等工具
4. 紙和鉛筆
教學過程：
引入活動：（5分鐘）
1. 通過展示一張下雪的圖片引起學生的注意。
2. 引導學生討論下雪的時候的感受和雪的特點。
核心活動：（30分鐘）
1. 展示并解釋人造雪的定義和原理，介紹制作人造雪的材料（食鹽和洗發(fā)水）。
2. 將學生分成小組，每個小組提供一定數(shù)量的材料，并讓他們根據(jù)提供的步驟制作人造雪。
3. 協(xié)助和指導學生合理使用材料和工具制作人造雪。
4. 學生觀察和測試人造雪的特性，包括觸感、溶解速度等。
5. 引導學生思考為什么加入食鹽能制作出雪的效果。
總結(jié)反思：（10分鐘）
1. 讓學生分享他們制作人造雪的過程和觀察到的現(xiàn)象。
2. 引導學生總結(jié)制作人造雪的步驟和原理。
3. 思考和討論人造雪和真正的雪有什么區(qū)別。
拓展活動：
1. 讓學生用塑料薄膜捂住自己的手，然后觸摸人造雪，觀察和比較溫度的變化。
2. 讓學生用化妝刷或者手指在人造雪上寫字或畫畫。
3. 讓學生用溫度計測量人造雪的溫度變化。
4. 讓學生觀察人造雪的融化速度在不同溫度下是否有變化。
評估方式：
1. 觀察學生的參與程度和合作態(tài)度。
2. 檢查學生制作人造雪的質(zhì)量和觀察結(jié)果。
3. 鼓勵學生在總結(jié)中回答問題，并評估他們的回答是否理解人造雪的制作原理和特性。

教案：人造雪大班教學活動
目標學生群體：大班學生（3-5歲）
教學目標：
1. 了解和認識人造雪的特點和制作原理。
2. 培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。
3. 提高學生整體動手能力和團隊合作意識。
教學準備：
1. 環(huán)保材料，例如椰子殼碎片、竹片、彩紙等。
2. 適量的食用鹽和小麥粉。
3. 清水和大型容器。
4. 學生手工工具，如剪刀、膠水等。
5. 講解人造雪制作原理的圖片或視頻。
教學過程：
1. 導入活動（10分鐘）
通過問問題或觀察圖片的方法引出主題，例如“你們喜歡看雪嗎？今天我們將要做一種特殊的雪-人造雪！你們知道什么是人造雪嗎？”
2. 講解人造雪制作原理（10分鐘）
使用圖片或視頻向?qū)W生展示人造雪制作原理，解釋清楚食用鹽和小麥粉的作用以及如何與水反應生成人造雪。
3. 制作人造雪（30分鐘）
分發(fā)椰子殼碎片、竹片、彩紙等材料給學生，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力制作雪人、雪堆等。
4. 展示和分享（10分鐘）
讓每個學生展示他們制作的人造雪作品，并分享他們的創(chuàng)意和體驗。
5. 清理和總結(jié)（10分鐘）
教師和學生一起清理教室，讓學生體會到責任和合作的重要性。然后，引導學生回顧整個活動，問他們有哪些新的發(fā)現(xiàn)和體會。
擴展活動：
1. 觀察自然雪花的形狀和結(jié)構(gòu)，并與人造雪進行比較。
2. 進一步探究食用鹽和小麥粉在制作人造雪時的作用，可以進行更多實驗和觀察。
3. 制作更復雜的人造雪場景，如雪山、雪原等，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
教學評估：
通過學生制作的人造雪作品和他們在展示和分享環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估他們對人造雪制作原理的理解程度以及動手能力和合作意識的發(fā)展情況。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校殘疾兒童教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校殘疾兒童教案的2點解答對大家有用。