大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美術(shù)教育中的中心思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹美術(shù)教育中的中心思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 梅蘭芳蓄須的中心思想是什么？
2. 美術(shù)學科的重要課程是什么？

梅蘭芳蓄須的中心思想是什么？

從多個角度來解讀。從淺層面來看，該故事表現(xiàn)了梅蘭芳對于藝術(shù)和人格的執(zhí)著追求，以及他為了維護這種追求所付出的艱辛和努力。梅蘭芳在面對來自外界的壓力和挑戰(zhàn)時，堅定地選擇了自己的信念和價值觀，這種堅定和執(zhí)著的精神無疑是一種積極向上的力量。

從深層面來看，該故事也表達了梅蘭芳對于民族文化的熱愛和自豪感。他不僅是一位杰出的藝術(shù)家，更是一位具有深厚文化底蘊的中國人。他通過自己的行為和表演，向世界展示了中國文化的魅力和獨特性，這種展示無疑增強了人們對于中國文化的認識和尊重。

此外，該故事還可以被解讀為對于人性和尊嚴的探討。梅蘭芳在面對戰(zhàn)爭和困境時，始終堅守自己的信仰和人格尊嚴，這種堅守無疑是一種對于人性和尊嚴的維護和尊重。同時，故事也表達了人們在面對困境時應(yīng)該如何堅守自己的信仰和價值觀，這種堅守不僅是對自己的尊重，也是對生命的尊重。

最后，該故事還提醒我們要明確自己的生活方向和人生目標，以及面對困境時要保持堅定的信念和樂觀的態(tài)度。正如梅蘭芳所表現(xiàn)出來的那樣，只有明確了自己的方向和目標，才能在困境中保持冷靜和堅定，從而走出一條屬于自己的道路。

美術(shù)學科的重要課程是什么？

美術(shù)學科有哪些重要學科，對于中國的美術(shù)院校來說各校的課程也是不同的，就拿中國美術(shù)學院來說可以分為美術(shù)學、設(shè)計學、戲劇影視學、建筑學、藝術(shù)學理論五個具有中國美院特色的視覺人文學科，美院下面又分為中國畫與書法藝術(shù)學院、繪畫藝術(shù)學院、建筑藝術(shù)學院、雕塑與公共藝術(shù)學院、***動畫學院、藝術(shù)人文學院等。

中央美院也設(shè)有中國畫學院、造型學院、設(shè)計學院、建筑學院、人文學院、城市設(shè)計學院、藝術(shù)學院、教育學院等八個專業(yè)學院，20個本科專業(yè)。

而這些美院的美術(shù)學科的重要課程都是是對學生的創(chuàng)新能力、審美態(tài)度、美術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)文化的理解、思維方式、圖像識讀進行系統(tǒng)科學的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的知識與技能，選擇有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的美術(shù)人才。

課程指的是上課內(nèi)容。以目標為導向。常規(guī)美術(shù)課與其他課程一致。目標分為三維目標，分別是知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀。課程并沒有重要不重要之說，引領(lǐng)課程的是美術(shù)學科核心素養(yǎng)。分別是圖像識讀，美術(shù)表現(xiàn)，創(chuàng)意實踐，審美判斷，文化理解。美術(shù)學課又分四大領(lǐng)域，分別為造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索。四大領(lǐng)域劃分早于核心素養(yǎng)的提出。目前的核心素養(yǎng)指的是高中美術(shù)學科核心素養(yǎng)。初中美術(shù)核心素養(yǎng)并沒有明確。所以高中美術(shù)教學目標為素養(yǎng)目標。初中美術(shù)人為三維目標。但三維目標當中需涉及所培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。美術(shù)核心素養(yǎng)地位同等重要。通過學習學生需要整體的綜合提升，可以某一方面或幾方面相對突出， 但不能落下任何一個素養(yǎng)。這是普通中學美術(shù)學科的教學現(xiàn)狀與未來走向。如果是要走藝考，那不算是美術(shù)學科的重要課程。而是著重練習的繪畫基礎(chǔ)。以藝考為指向，需要學生掌握[_a***_]色彩速寫。這是藝考必考科目，素描速寫需要長期的實踐積累。色彩相對于素描而言提升較快。有較強的速寫基礎(chǔ)對于色彩準確的使用筆觸安排色彩位置有幫助。所以藝考科目最應(yīng)重視的是速寫練習。速寫練習并不是考試時的15分鐘，而應(yīng)將一張速寫撐到40分鐘至兩個小時。將速寫最后完結(jié)成一張素描為止。鍛煉考生快速造型快速排明暗，處理細節(jié)的能力。

到此，以上就是小編對于美術(shù)教育中的中心思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美術(shù)教育中的中心思想的2點解答對大家有用。