大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育打擊樂器教案反思的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育打擊樂器教案反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 器樂附中考試注意事項？
2. 幼兒園小班教案身體部位猜一猜，課后反思？
3. 自閉癥是什么，該如何治療？

器樂附中考試注意事項？

以下是一些器樂附中考試的注意事項：

 

1. 提前準(zhǔn)備：熟悉考試要求和曲目，進行充分的練習(xí)。

2. 選擇合適的樂器：確保樂器狀態(tài)良好，符合考試規(guī)定。

3. 注意演奏技巧：包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的把握。

4. 表現(xiàn)出音樂性：注重音樂表達，傳遞情感和風(fēng)格。

5. 嚴(yán)格遵守時間限制：在規(guī)定時間內(nèi)完成演奏。

6. 著裝得體：給考官留下良好的印象。

7. 尊重考官：保持禮貌和謙遜。

8. 注意演奏姿勢和動作：展現(xiàn)出專業(yè)的形象。

幼兒園小班教案身體部位猜一猜，課后反思？

小班健康《身體部位猜一猜》

活動目標(biāo)：

認(rèn)識自己的身體外貌

2.認(rèn)識身體各部位的正確名稱

活動準(zhǔn)備：

幼兒身體各部位的大圖

活動過程：

一、教師介紹身體各部位的名稱。

教師用手指著自己的臉并說出其名稱。

2.教師提問：臉的下面，應(yīng)該是哪一個部分？教師自問自答：“脖子”，幼兒跟著回答問題。臉以下的其他部位可依據(jù)、類似方式進行。

自閉癥是什么，該如何治療？

自閉癥，又稱孤獨癥。主要起病于嬰兒時期，具有嚴(yán)重和廣泛的社會交往、語言溝通和認(rèn)知功能等發(fā)育性的缺陷。其特征是對自己周圍環(huán)境表現(xiàn)出頑強的冷漠、無動于衷和缺乏感應(yīng)性。

病因主要是生物因素，其中神經(jīng)生理因素和遺傳因素起了很大作用，業(yè)余大腦內(nèi)功能失調(diào)有關(guān)。

目前的治療主要有：

1.藥物治療。

2.行為治療。例如現(xiàn)在市面上很火的感統(tǒng)訓(xùn)練、行為強化訓(xùn)練，并讓自閉癥進行大量模仿和不斷能強化，形成固定行為。

3.心理動力-人本療法。主要側(cè)重于兒童心理方面的干預(yù)，如修復(fù)建立正常的親子關(guān)系，通過感受父母的愛來影響孩子。方法主要有：游戲療法、箱庭療法（沙盤游戲）等等。

建議具體的治療一定要結(jié)合以上三種，每一種都有其必要性和側(cè)重點，綜合治療對孩子真的會有很大的幫助。之前在某家自閉癥康復(fù)中心，也是從三個層面綜合進行的。

題主所問的“不喜歡說話、喜歡獨來獨往”，從您的描述性上來說，不太像自閉癥患者。自閉癥的表現(xiàn)要更加嚴(yán)重，他們通常在言語交流上有質(zhì)的缺失，口語發(fā)育延遲或缺失，只能簡單詞語交流或使用模仿語言，會咿呀學(xué)語，不能夠（而非不喜歡）與他人開始或維持一段交談，難以發(fā)展正常的人際關(guān)系。

關(guān)于“自閉癥患者成年以后能否融入社會”，無法一概而論，要是患者的嚴(yán)重程度和治療情況。有的人成年后本能生活自理，并且進行簡單的工作；有的則可能需要一生在醫(yī)院度過。

自閉癥，又稱孤獨癥，學(xué)名為自閉癥譜系障礙，是一種從幼兒期開始顯現(xiàn)的終身神經(jīng)系統(tǒng)疾病，往往伴有語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯等癥狀，是當(dāng)今社會最需要關(guān)注的兒童發(fā)育健康問題之一。與其他兒童相比，自閉癥兒童更有可能出現(xiàn)智力障礙和其他精神和身體疾病。自閉癥會嚴(yán)重影響患者和其照料者的生活質(zhì)量。

比起身體上的殘疾，人們對自閉癥等神經(jīng)系統(tǒng)疾病知之甚少。2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界提高自閉癥意識日”，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。

自閉癥是發(fā)育障礙，不是精神疾病，有研究表明，自閉癥主要由先天因素造成，與后天環(huán)境沒有明確關(guān)聯(lián)。自閉癥主要在眼神交流、表情交流、肢體動作交流方面有明顯障礙，他們對社交常情缺乏理解能力，需要進行適應(yīng)社會的相關(guān)訓(xùn)練。

自閉癥是一種先天性的疾病，目前還沒有十分明確到底是什么原因?qū)е?，自閉癥孩子往往具有嚴(yán)重的認(rèn)知，溝通，以及社會交往障礙，如果家中有一個自閉癥孩子，父母往往需要付出一輩子的時間來照顧孩子。

自閉癥的孩子，往往不能正常的融入社會，沒辦***常的生活，工作，甚至沒辦法跟周圍人正常的交流，也沒辦***常的組成家庭，所以作為父母，只能一直一直照顧著孩子，所以自閉癥孩子可以說是父母永遠的牽掛。

目前的研究認(rèn)為自閉癥可能跟遺傳有一定的關(guān)系，但是目前我們的產(chǎn)前檢查還不能很有效的提前發(fā)現(xiàn)胎兒患有自閉癥，所以基本上都是孩子出生后，發(fā)現(xiàn)跟其他的孩子不一樣，才最后診斷為自閉癥。

目前自閉癥的治療主要是以藥物治療，心理干預(yù)，以及行為治療等，也有很多專門針對自閉癥患者的特殊教育機構(gòu)，盡可能的幫助自閉癥患兒可以生活自理，減少今后可能遇到的難題。

自閉癥的診斷，需要專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)，并不是說孩子只要不喜歡說話就一定是自閉癥了，作為家長，如果真的懷疑自己的孩子有點不一樣，那么最好的方法還是去醫(yī)院讓醫(yī)生進行診斷。

關(guān)于“自閉癥”我可能要給家長潑一盆冷水，這是一種無法痊愈的疾病，家長一定要做好心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)確來說我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力，在成人后比較順利的融入社會，有數(shù)據(jù)表明，患有自閉癥的孩子中有70%同時患有不同程度的智力障礙，還有一小部分孩子可能伴有癲癇，多動，焦慮，憂郁，精神分裂等其他精神疾病。

所以最后真正能自理融入社會的自閉癥患者只是少數(shù)，也許不超過10%，甚至90%以上的孩子可能終生需要各種方面的支持，面對這一現(xiàn)實，家長必須要有長遠的計劃，這意味著患病孩子可能在成長過程中一直需要接受康復(fù)訓(xùn)練。

在選擇機構(gòu)方面可以咨詢當(dāng)?shù)蒯t(yī)生，由于自閉癥的特殊性，沒有兩個自閉癥孩子的癥狀相同，可能適合某個自閉癥孩子的方法，不適合另一個自閉癥孩子，這就導(dǎo)致每個孩子他們需要接受不同的治療，屬于自己的個性化治療。

當(dāng)我們選擇了合適康復(fù)機構(gòu)后，緊接著的就是對孩子進行康復(fù)訓(xùn)練了。

康復(fù)訓(xùn)練我建議：一對一式，孩子需要有一個固定的老師，當(dāng)老師為孩子進行評估后，會制定一個近期的康復(fù)***，在康復(fù)治療過程中家長（家庭）一定要參與進來，應(yīng)該信任老師、多于老師溝通，同時在家也不要忘記強化訓(xùn)練，將康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合生活的每一面，這樣的康復(fù)效果才會有明顯提升。

首先回答你的第一個問題，自閉癥是什么？

現(xiàn)在大部分人認(rèn)為自閉癥是一種腦發(fā)育障礙，可是障礙到底是不是病呢？舉個例子來說，過去有的孩子在母親懷孕期間，沒做孕檢，生出來的時候缺一根手指頭。

那么這樣的孩子是病還是“殘疾”？如何劃分？其實說的形象一點就是一個“不具備健康和完整零件的人”。

而自閉癥孩子，大腦發(fā)育是不正常的，但還不是完全的不發(fā)育，只是在發(fā)育的時候，腦神經(jīng)區(qū)別于其他我們叫做“正常人”的布局和樣子。

結(jié)果就導(dǎo)致了這些人的行為，[_a***_]與我們不同，所以被稱作“來自星星的孩子”，他們與我們格格不入，不能理解我們這個世界的規(guī)則和為人處世之道。

現(xiàn)在回答你的第二個問題，如何治療？

其實在我這個有個自閉癥孩子的老家長來看，給自閉癥孩子現(xiàn)在的治療，都不能叫做“治療”，只能說是用某種方法盡量教會自閉兒適應(yīng)，學(xué)會我們的生活方式。

同時也能讓他們習(xí)慣我們的日常行為表現(xiàn)，并逐漸適應(yīng)，進而跟著去模仿，使他們成為“地球人”，自閉癥程度輕的基本可以做到，反之，那些嚴(yán)重的，攜帶智力低下的，就很難適應(yīng)了。

目前所***取的“治療”方法最為健康，安全，也是業(yè)內(nèi)權(quán)威人士推崇的就是去機構(gòu)“干預(yù)”，進行行為上，生活技能上的訓(xùn)練和教育，還有一種現(xiàn)在也在逐漸進入大眾視野，叫做“綜合干預(yù)”。

“綜合干預(yù)”包括了感統(tǒng)訓(xùn)練，知識教育，語言康復(fù)訓(xùn)練，自然療法，行為療法等。

到此，以上就是小編對于特殊教育打擊樂器教案反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育打擊樂器教案反思的3點解答對大家有用。