大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高校思想政治教育弊端的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹高校思想政治教育弊端的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)現(xiàn)行學(xué)分制教育有怎么弊端？
2. 儒家思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)的弊端？

大學(xué)現(xiàn)行學(xué)分制教育有怎么弊端？

1.由于自由選課，教學(xué)計(jì)劃的完整性、系統(tǒng)性不易保證，學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性也可能受到一定的影響，質(zhì)量不容易保證；

2.有的學(xué)生在選課上可能就易避難，容易形成“湊學(xué)分”現(xiàn)象，在一定程度上影響培養(yǎng)質(zhì)量；

3.由于教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一要求，導(dǎo)致即使是同一層次的學(xué)校間的教學(xué)水平和質(zhì)量差別較大；

4.由于班級(jí)制度的淡化，學(xué)生活動(dòng)的自由度增大，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活約束力減弱，容易出現(xiàn)組織渙散、紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，給學(xué)生管理和思想政治工作帶來(lái)一定的困難，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)分制下自由的享用變質(zhì)為濫用，違背了學(xué)分制改革的初衷。

儒家思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)的弊端？

        1、思想保守、觀念落后，誠(chéng)然當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)在過(guò)去的基礎(chǔ)上取得了非常大的成就，但與世界先進(jìn)國(guó)家之間的差距仍然不小，我們現(xiàn)在的社會(huì)，仍然需要以“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于改革”為基本指導(dǎo)思想，所以儒家思想，不管它是新儒家，都不合適，只能阻礙社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

        2、為某些“既得利益派”尋找理論上的依據(jù)，成為阻礙當(dāng)今社會(huì)“民主、文明、進(jìn)步”的“拌腳石”，因?yàn)橹袊?guó)在過(guò)去的2000多年，一直深受儒家思想嚴(yán)重影響，既落后于先進(jìn)國(guó)家，也對(duì)本國(guó)民眾的思想是一種嚴(yán)重的“禁錮”。

        3、儒家思想，在對(duì)外國(guó)，尤其是本國(guó)主權(quán)面臨國(guó)外敵對(duì)分子進(jìn)行分裂或者陰謀的時(shí)候，總表現(xiàn)得那么懦弱、腐朽、昏庸、愚昧，什么是“以和為貴”？難道把祖宗創(chuàng)下來(lái)的江山拱手送人，才是貴嗎？簡(jiǎn)直都是些卑鄙無(wú)恥的賣國(guó)理論！

弊端如下：

1、封建等級(jí)制度森嚴(yán)，把人分成三六九等。

2、政治理念比較古板，把全國(guó)的臣民變?yōu)榱司醯呐拧?/p>

3、比較迷信的思想。

4、三綱五常的封建倫理道德維系專制統(tǒng)治與等級(jí)社會(huì)。

儒家思想文化最大的缺陷：沒(méi)有民主、自由的精神。這種文化熏陶出來(lái)的結(jié)果是：大家想法一致，說(shuō)出的話也是一個(gè)樣，沒(méi)有個(gè)性。法西斯思想跟儒家思想類似的一點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)忠君、君臣思想，目的是支持他們的明君獨(dú)裁、軍人獨(dú)裁。

1、思想保守、觀念落后，誠(chéng)然當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)在過(guò)去的基礎(chǔ)上取得了非常大的成就，但與世界先進(jìn)國(guó)家之間的差距仍然不小，我們現(xiàn)在的社會(huì)，仍然需要以“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于改革”為基本指導(dǎo)思想，所以儒家思想，不管它是新儒家，都不合適，只能阻礙社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

2、為某些“既得利益派”尋找理論上的依據(jù)，成為阻礙當(dāng)今社會(huì)“民主、文明、進(jìn)步”的“拌腳石”，因?yàn)橹袊?guó)在過(guò)去的2000多年，一直深受儒家思想嚴(yán)重影響，既落后于先進(jìn)國(guó)家，也對(duì)本國(guó)民眾的思想是一種嚴(yán)重的“禁錮”。

3、儒家思想，在對(duì)外國(guó)，尤其是本國(guó)主權(quán)面臨國(guó)外敵對(duì)分子進(jìn)行分裂或者陰謀的時(shí)候，總表現(xiàn)得那么懦弱、腐朽、昏庸、愚昧，什么是“以和為貴”？難道把祖宗創(chuàng)下來(lái)的江山拱手送人，才是貴嗎？簡(jiǎn)直都是些卑鄙無(wú)恥的賣國(guó)理論！

一、教育方面

首先是儒家是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，所以“禮”的觀念更多的是強(qiáng)調(diào)人的義務(wù)，“克己復(fù)禮”，克己是意見保留，壓制個(gè)性；復(fù)禮是遵守秩序，無(wú)條件的服從禮法與統(tǒng)治者要求。一定程度上造成了中國(guó)封建社會(huì)人民逆來(lái)順受，壓抑自己的個(gè)性發(fā)展。在暴政時(shí)期，民眾大多敢怒不敢言。在當(dāng)時(shí)對(duì)民眾的壓制是很強(qiáng)的，行使權(quán)利的意識(shí)不夠強(qiáng)，更多的是履行義務(wù)，遏制了人性的自由發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于高校思想政治教育弊端的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高校思想政治教育弊端的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。