大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育家教藝術(shù)讀后感的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育家教藝術(shù)讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 戰(zhàn)斗英雄麥賢家風(fēng)故事讀后感？
2. 什么是真正的教育？真正的教育是在培養(yǎng)孩子什么？

戰(zhàn)斗英雄麥賢家風(fēng)故事讀后感？

戰(zhàn)斗英雄麥賢家風(fēng)故事是一部以麥賢為主角的作品，通過講述他的家庭故事展現(xiàn)了他的品德和家教。
讀完這個故事，我深受感動和啟發(fā)。
首先，這個故事明確傳達了一個結(jié)論，即家庭教育對一個人的成長和品德培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
麥賢的家庭教育非常嚴(yán)格，他的父母注重培養(yǎng)他的責(zé)任感、正直和勇敢。
這種家庭教育使得麥賢在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持正義、勇往直前。
其次，這個故事了為什么麥賢能夠成為一位戰(zhàn)斗英雄。
他的家庭教育使得他具備了堅韌不拔的品質(zhì)和正確的價值觀。
他在戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了無私奉獻、勇敢無畏的精神，這些都源于他在家庭中接受的教育。
此外，這個故事還延伸了對家庭教育的思考。
我們應(yīng)該意識到，家庭教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。
一個良好的家庭教育可以讓孩子在成長過程中樹立正確的人生觀和價值觀，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，戰(zhàn)斗英雄麥賢家風(fēng)故事通過明確的結(jié)論、原因和，向我們傳遞了家庭教育的重要性和影響力。
這個故事讓我深刻認(rèn)識到家庭教育對于一個人的成長和發(fā)展的重要性，同時也激勵我在自己的家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。

什么是真正的教育？真正的教育是在培養(yǎng)孩子什么？

真正的教育在每個人心中。

它應(yīng)該是能讓每個人都能有選擇成為自己想成為的人，而這也必須是建立在積極的層面上。

記得我讀書的時候那會，老師都會問這么一個問題。

你覺得你們?yōu)槭裁醋x書？（這里暫且把題主問的教育理解為學(xué)校教育）

那個時候從大人的口中，聽多了的理由就是讀一個好大學(xué)，能找一份好工作，能不用干體力活掙錢，能光宗耀祖，能活得體面，能掙更多的錢，過上不愁吃不愁穿的生活........等等這些。

以前的生活苦，人們哪里顧得去想真正的教育本質(zhì)是什么，只知道要先解決眼前的困難，而讀書無疑是改變眼前這糟糕命運的好機會，畢竟國家重視文化人，社會的發(fā)展需要文化人。

那么回到二十一世紀(jì)，如果有人問我真正的教育是什么，我覺得是教會一個人找到完整的自我。教育的本質(zhì)就是在不斷探索知識、探索自然、探索世界的，當(dāng)我們了解了社會、自然以后，我們可以憑借自身所掌握的技能，去選擇我是做一個與世無爭的人，還是做一個功成名就的人。這些必須是基于你的自選選擇上，而且被迫選擇。這是理解了真正教育后的結(jié)果。

而題主問真正的教育在培養(yǎng)孩子什么？這句話應(yīng)該問自己，因為學(xué)校的教育只是掃盲、讓孩子了解世間萬物而已。真正教會孩子自己去思考的，其實更多的是為人父母傳授的價值觀。

教育是一個寬泛的大概念，在這里把它壓縮一下，把它簡化為學(xué)校的教育，這樣就容易理解和回答了。真正的學(xué)校教育是什么？怎樣對學(xué)生進行真正的教育？簡單理解是這樣：學(xué)校教育是一種教書育人的活動，是一種提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的實踐活動。綜合素質(zhì)也可以用全面素質(zhì)來代替。綜合素質(zhì)也好，全面素質(zhì)也好，最終體現(xiàn)在學(xué)生身上的到底是什么！一句話，應(yīng)該是學(xué)生身上忘不掉的習(xí)慣！只有忘不掉的習(xí)慣才能稱得上是素質(zhì)。這正是大教育家葉圣陶所說，教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，敬老愛幼的習(xí)慣，關(guān)心幫助別人的習(xí)慣，做好事的習(xí)慣等等。這些才是學(xué)校教育真正的意義作用和教育成果所在。這里側(cè)重談一下教學(xué)方式的改革。學(xué)校教學(xué)的本質(zhì)和重點不在于教師教了什么，而在于學(xué)生得到了什么，形成了什么。說到這里，教師就不能再自稱為是蠟燭，燃燒盡自己照亮了別人。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，教師是介紹人，要把學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生；教師是打火機，要把學(xué)生的智慧之火點燃；教師是領(lǐng)頭羊，要引領(lǐng)學(xué)生在廣闊無垠的知識大草原吸取營養(yǎng)；教師是調(diào)味品，將學(xué)習(xí)和校內(nèi)活動變成一道道美味佳肴；教師是放大鏡，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點；教師是顯微鏡，要習(xí)慣把學(xué)生的錯誤縮??；教師要把學(xué)生看成是反光鏡，從學(xué)生那里捕捉到自身的缺點。教師在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和提出問題，因為發(fā)問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。培養(yǎng)創(chuàng)造型人才就要有創(chuàng)造性思維，而求異思維發(fā)散思維才是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)。所以教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)方式改變就要打破傳統(tǒng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一答案的求同觀。給學(xué)生一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給他們一些機會，讓他們自己去體驗；給他們一些困難，讓他們自己去解決；給他們一些問題，讓他們自己去尋找答案。我們常說授之以魚不如授之以漁，這個漁就是方法，學(xué)習(xí)的方法。掌握了學(xué)習(xí)方法，形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成終身受益，這才是真正的學(xué)校教育目的，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的要求所應(yīng)有的含義。

到此，以上就是小編對于家庭教育家教藝術(shù)讀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育家教藝術(shù)讀后感的2點解答對大家有用。