大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)?？平M教研計劃的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)?？平M教研計劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？
2. 在集體活動中怎樣指導(dǎo)好特殊幼兒？

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導(dǎo)隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應(yīng)由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡(luò)及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學(xué)校隨班就讀工作小組、學(xué)校隨班就讀資源教室的三級管理網(wǎng)絡(luò)。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學(xué)校隨班就讀工作管理制度、普通學(xué)校資源教室管理制度，加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強(qiáng)對普通學(xué)校隨班就讀的過程性指導(dǎo)和技術(shù)支持，對本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復(fù)訓(xùn)練、個案訓(xùn)練、評價方式、測試評估等工作進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)校制定個別化教育計劃，協(xié)同召開學(xué)生能力發(fā)展綜合分析研究會，指導(dǎo)隨班就讀教師開展隨班就讀學(xué)生的個別化教育，對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和個案指導(dǎo)。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學(xué)校隨班就讀師資培訓(xùn)，提升普通學(xué)校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強(qiáng)教科研工作，組建隨班就讀學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期定期開展隨班就讀教研活動；深入學(xué)校聽課、評課，了解和指導(dǎo)隨班就讀課堂教學(xué)，對隨班就讀工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究；加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建交流平臺，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)學(xué)校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測試與服務(wù)。特殊教育中心應(yīng)協(xié)助普通學(xué)校開展隨班就讀學(xué)生的篩查與診斷，指導(dǎo)普通學(xué)校開展隨班就讀教育評估，提出教育建議，滿足隨班就讀學(xué)生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求，利用區(qū)域內(nèi)康復(fù)資源，為隨班就讀學(xué)校提出康復(fù)訓(xùn)練建議和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與隨班就讀學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對隨班就讀家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，為有需要的家長提供咨詢服務(wù)。

在集體活動中怎樣指導(dǎo)好特殊幼兒？

啟發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，給幼兒建立數(shù)學(xué)認(rèn)知，把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進(jìn)行數(shù)學(xué)教育通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數(shù)字“1”的概念。

例如在給孩子喂飯的時候，可以說“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對孩子日后數(shù)字教育會有很好的啟發(fā)作用。

▋和孩子做游戲互動游戲室孩子最喜歡最能接受的學(xué)習(xí)方式，也是最有利于親子關(guān)系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。

通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運(yùn)動能力，而且可以培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以后的成長發(fā)展非常有好處。▋教孩子做比較數(shù)學(xué)啟蒙除了數(shù)數(shù)，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。

家長們借助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。

例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導(dǎo)孩子動手操作一下，怎么才能裝滿它。▋教孩子數(shù)數(shù)之前要懂的很多父母一提到數(shù)學(xué)啟蒙，就想到教孩子數(shù)數(shù)，其實(shí)數(shù)數(shù)隨時都可以進(jìn)行，并不單純讓孩子背數(shù)字，而是讓孩子理解數(shù)字。

在教孩子數(shù)數(shù)前，家長應(yīng)該多引導(dǎo)孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然后才引導(dǎo)孩子去認(rèn)識數(shù)字1234，理解數(shù)字。

啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來，這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)?？平M教研計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)?？平M教研計劃的2點(diǎn)解答對大家有用。