大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校康復器材好處的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育學?？祻推鞑暮锰幍慕獯?，讓我們一起看看吧。

1. 職高康復專業(yè)有前途嗎？
2. 教育康復學就業(yè)方向及前景？
3. 小孩就讀師范大學特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

職高康復專業(yè)有前途嗎？

有前途，好就業(yè)，分析如下：

康復治療是專業(yè)性很強的,只要花同樣的時間在學校里面認真學習了,然后能夠充分掌握到所學的專業(yè)知識,具備良好的專業(yè)素養(yǎng),那么都是會被用人單位認可的。所以學康復治療是很有前途的。

就業(yè)方向如下：

各級綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、養(yǎng)老服務機構(gòu)、康復醫(yī)院(中心)、工傷康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復部(社區(qū)康復站)、保健養(yǎng)生館等。(a)民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、義肢康復中心、社會福利機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、特殊學校(康復服務和教育)、體操隊、大中型藥房、康復器材服務部門、中醫(yī)傳統(tǒng)康復機構(gòu)、民辦兒童腦癱康復中心、孤獨癥康復中心等。

有前途。首先中職康復技術專業(yè)主要培養(yǎng)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)、殘聯(lián)及民政系統(tǒng)康復機構(gòu)等從事臨床康復、社區(qū)康復和養(yǎng)老機構(gòu)康復等工作的技能人才。

其二康復技術專業(yè)就業(yè)崗位主要有康復技師、康復保健師、助聽器驗配師、物理康復師、作業(yè)康復師、言語康復師、假肢制作裝配工、矯形器制作裝配工、聽力檢測、助聽器驗配師、助聽器銷售等就業(yè)廣泛，前途無量。

教育康復學就業(yè)方向及前景？

就業(yè)前景非常好

該專業(yè)前景廣闊，在我國發(fā)展仍屬上升期。畢業(yè)生主要在特殊教育學校、康復中心、民政福利機構(gòu)、醫(yī)院、研究機構(gòu)等從事聽力障礙、言語語言障礙、腦癱、自閉癥等特殊人群的言語、聽覺、認知等障礙的評定、康復、教育等工作。

小孩就讀師范大學特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

《殘疾人教育條例》于1994年8月23日中華人民共和國國務院發(fā)布，根據(jù)2011年1月8日《國務院關于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2017年1月11日國務院第161次常務會議修訂通過。本文根據(jù)教育部發(fā)布的《教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)》分析特殊教育學生受教育情況。

特殊教育包含了學前教育、小學、初中和高中四個教育階段，2019年高中階段和學前教育階段的在校生僅占0.2%，小學階段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44萬人，2019年特殊教育在校生人數(shù)較2015年增加近80%，在校生增長率從2016年的11.2%增至19.3%。

圖 1 2015-2019年特殊教育在校生人數(shù)

數(shù)據(jù)來源：教育部

注：含送教上門在校生人數(shù)。

2015-2019年從事特殊教育的人員增加了21%，專任教師占特殊教育從業(yè)人員的86%左右。2015-2019年專任教師增加了24%，經(jīng)過特教專業(yè)培訓的專任教師也逐年增加，2019年約77%的專任教師都經(jīng)歷過特教專業(yè)培訓。

圖 2 2015-2019年特殊教育專任教師建設情況

數(shù)據(jù)來源：教育部

讀特殊教育專業(yè)是一個愛心的教育事業(yè)，面對這一群弱勢群體，需要愛心、耐心、恒心。目前，全國各地都有開辦特殊教育學校，每一個市區(qū)縣都有獨立的特殊教育學校，應該來說對特殊教育專業(yè)的老師還是非常稀缺的，所以畢業(yè)以后應該是很好找工作的，另外特殊教育學校的老師還比普通學校的老師多一點特教補貼，一般是15%一30%，每個地區(qū)的比例不一樣。舉個例子：智力障礙的學校一般師生比是1：2.5，發(fā)達地區(qū)師生比會更高。要有思想準備，特殊教育老師沒有桃李滿天下的成就感，但是是一個功德無量的教育事業(yè)。

您和孩子選擇特殊教育專業(yè)，給您點贊，滿滿的正能量。????

到此，以上就是小編對于特殊教育學?？祻推鞑暮锰幍膯栴}就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學?？祻推鞑暮锰幍?點解答對大家有用。