大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美國學(xué)前特殊教育體系研究的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹美國學(xué)前特殊教育體系研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 分析美國學(xué)前教育發(fā)展過程中存在的問題及發(fā)展趨勢？
2. 簡述國外近代現(xiàn)代有哪些學(xué)前教育理論流派？
3. Wonders教材有什么特點(diǎn)？為什么很多像美國私塾這樣的英語在線教育機(jī)構(gòu)都在用？
4. 1956美國最早的幼兒園創(chuàng)辦者？
5. 美國發(fā)展適宜性課程的作用？
6. 國外從幼兒園開始就對孩子進(jìn)行性教育，美國小學(xué)就指導(dǎo)學(xué)生研究避孕套用法我們能開展？

分析美國學(xué)前教育發(fā)展過程中存在的問題及發(fā)展趨勢？

美國在第二次世界大戰(zhàn)以后,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,開發(fā)兒童智力成為突出的問題。

尤其是蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星上天,美國很受震動(dòng),對自己的教育制度產(chǎn)生懷疑。認(rèn)為強(qiáng)調(diào)中等教育、小學(xué)教育是不夠的,必須從兒童早期教育著手。

為了與蘇聯(lián)爭霸,發(fā)展科學(xué)技術(shù),充實(shí)國防實(shí)力,于是大量增加教育投資,創(chuàng)設(shè)物質(zhì)條件,制訂各種實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,提高教育水平,加強(qiáng)早期托幼教育事業(yè)的發(fā)展。

簡述國外近代現(xiàn)代有哪些學(xué)前教育理論流派？

在學(xué)前教育的發(fā)展史上有過許多教育學(xué)家和理論，其中較為代表和突出的為以下兩位，而從福祿貝爾開始學(xué)前教育才成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，從普通教育學(xué)中分化出來。那下面就一起走進(jìn)他們，來了解下主流學(xué)派中的代表人物福祿貝爾和蒙臺梭利的代表理論。

一、福祿培爾學(xué)前教育理論流派——“幼兒教育之父”

福祿培爾學(xué)前教育理論流派發(fā)源于德國，是因福祿培爾學(xué)前教育理論的傳播、應(yīng)用而形成，理論代表是福祿培爾及其支持者。福祿培爾的學(xué)前教育理論主要體現(xiàn)在《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》等作品中，主要觀點(diǎn)包括：

(一)在教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲活動(dòng)列入教育過程

(二)主張改革家庭教育，給缺乏幼兒教育知識的父母提供教育內(nèi)容和方法的指導(dǎo)，廣泛建立幼兒園，彌補(bǔ)家庭教育的不足。

Wonders教材有什么特點(diǎn)？為什么很多像美國私塾這樣的英語在線教育機(jī)構(gòu)都在用？

最大的特點(diǎn)就是選材豐富、圖片精美，讓孩子愿意學(xué)也能學(xué)的有趣。

Wonders教材符合美國共同教育大綱(CCSS)標(biāo)準(zhǔn)，而且從學(xué)前（Pre-K）一直到六年級（G6），體系完整，學(xué)好Wonders教材就能為孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

美國私塾是一直做線上英語教育的，教起來也很有經(jīng)驗(yàn)

1956美國最早的幼兒園創(chuàng)辦者？

1856年創(chuàng)立了美國最早的幼兒園的是瑪格麗特?邁耶?舒爾茨。

1856年，德國移民瑪格雷特?邁耶?舒爾茨夫人在威斯康星州的沃特敦開設(shè)了美國第一所幼兒園，少年期的她在聽過福祿貝爾的一個(gè)有關(guān)幼兒園教育思想的演講后深受影響，在開設(shè)幼兒園后，舒爾茨夫人也將自己所了解到的福祿貝爾的幼兒園思想進(jìn)行了有效實(shí)踐：指導(dǎo)孩子們唱歌、游戲。

雖然這第一所幼兒園并未對美國的幼兒教育產(chǎn)生很大的影響，但舒爾茨夫人曾將福祿貝爾的教育思想講述給了伊麗莎白?皮博迪，這也使得她終身獻(xiàn)給了美國的幼兒園教師事業(yè)，這也對美國的幼兒園運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

美國發(fā)展適宜性課程的作用？

發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的錯(cuò)誤做法，引起了美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。

幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。

學(xué)前教育方案最應(yīng)考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現(xiàn)在這樣相反地來“裁剪”兒童以讓其適應(yīng)學(xué)前教育的課程。

國外從幼兒園開始就對孩子進(jìn)行性教育，美國小學(xué)就指導(dǎo)學(xué)生研究避孕套用法我們能開展？

你應(yīng)該拿出權(quán)威的數(shù)據(jù)和案例，就這么嘴上說，然后討論，我覺得你就是讓大家在用紙蓋房子，給小學(xué)生發(fā)放有可能都只是個(gè)別的案例。在某一種特殊的情況之下，不論是錯(cuò)發(fā)還是某一個(gè)人的無意的行為，沒有經(jīng)過論證和權(quán)威的研究結(jié)論。

指導(dǎo)小學(xué)生使用，不敢想象，有什么理由支持呢？我感覺沒有任何理由！并且站不住腳！

如果只是為了瀏覽量和粉絲，我覺得偏離方向，不忘初心，方得始終，想一想我們的目的地和方向，會讓我們不再迷失和迷茫！

到此，以上就是小編對于美國學(xué)前特殊教育體系研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國學(xué)前特殊教育體系研究的6點(diǎn)解答對大家有用。