大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于魏書(shū)生教育思想語(yǔ)錄38字的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹魏書(shū)生教育思想語(yǔ)錄38字的解答，讓我們一起看看吧。

1. 俗話說(shuō)“不打不成器”，培養(yǎng)教育小孩，究竟需不需要打？

俗話說(shuō)“不打不成器”，培養(yǎng)教育小孩，究竟需不需要打？

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俗話說(shuō)“不打不成器”，培養(yǎng)，教育小孩，究競(jìng)需不需要打？
過(guò)去農(nóng)村培養(yǎng)教育小孩比較粗暴，家長(zhǎng)不是罵就是打，因農(nóng)村父母沒(méi)有文化知識(shí)，當(dāng)年子女多，生活壓力，自已又勞累，只要孩子玩皮，淘氣，不聽(tīng)話，或者做錯(cuò)事，唯一的辦法就是打，像我們這一代人就是受害者，關(guān)鍵問(wèn)題被打時(shí)不敢反抗，不敢申冤，要你乖乖的挨打。
如果上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先與老師溝通，如果我家小孩不聽(tīng)話，你幫我打，不會(huì)怪你的，你是為他好。
l因此，過(guò)去老師體罰學(xué)生，打罵學(xué)生不僅是傳統(tǒng)的教育方法，大多數(shù)是家長(zhǎng)授權(quán)的，因此過(guò)去老師管學(xué)生沒(méi)壓力。
隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的文明，體罰學(xué)生已成歷史，因此，現(xiàn)在老師不敢管學(xué)生，學(xué)生不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)，老師拿他沒(méi)辦法。
那么打是一種不文的做法，那么打究競(jìng)有無(wú)效果，今天講一個(gè)真實(shí)的故事與大家分享！
我有一位親戚，有一個(gè)兒子上學(xué)不聽(tīng)話不好好學(xué)習(xí)而且還淘氣，親戚被他氣得也沒(méi)辦法，老師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，親戚第一次懲罰孩子沒(méi)飯給孩子吃，拿了碗給他，叫他去外面討飯去。
結(jié)果大家勸勸親戚，哄哄小孩也就算了，必競(jìng)是自已的孩子。
但過(guò)了二天他變本加厲的玩皮，背著書(shū)包不上學(xué)，在水塘邊上玩被親戚看見(jiàn)，氣不打一處來(lái)，他把小孩拖到后連人帶書(shū)包扔掉塘里去了，后來(lái)別人幫救上了，檢掉了一條小命。
這一次望水一扔還真管用，從此學(xué)習(xí)很用心，還考上了師范學(xué)校，當(dāng)上了人民教師，在學(xué)校還是領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在大約50歲出頭。-

您好，我是lulu老師，很高興回答您的問(wèn)題。

中國(guó)的文字博大精深，很多文字，我們不能從字面上去理解。

“不打不成器”的原文是：“人不打不成器，玉不琢不成器”，意思是說(shuō)：人不經(jīng)過(guò)摔打、挫折就不能有大成就；玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成為精美的器皿。

所以，“不打不成器”中的打，原本不是責(zé)打的意思，而是讓孩子知道人一定會(huì)經(jīng)歷一些挫折、面對(duì)一些困難、遭遇一些不公正。這些都會(huì)過(guò)去的。只有經(jīng)歷過(guò)這些，人才會(huì)成長(zhǎng)。

但是在日常生活中，家長(zhǎng)們直接就把這句話帶偏到：三天不打上房揭瓦。

首先說(shuō)說(shuō)打的危害：

不在沉默著爆發(fā)就在沉默著滅亡。

孩子不還手是因?yàn)樗ㄋ┐虿贿^(guò)你！因?yàn)槟惚人麖?qiáng)大，所以太強(qiáng)大的壓迫會(huì)讓孩子變得懦弱膽小，或者當(dāng)孩子有力量的時(shí)候，就會(huì)有樣學(xué)樣，用暴力解決問(wèn)題。

這個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都了解吧？

既然打不過(guò)，就只能欺騙。

打還是需要打的，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候不懂真正的道理，但他知道疼！就像教育小狗，沒(méi)有什么比一頓打讓它記得更牢！但一定要在孩子犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)教育，注意打的位置，力度，讓他知道錯(cuò)了，下次不敢再犯即可；不能隨意打，那樣孩子不知為什么挨打，心里產(chǎn)生怨氣，久而久之就不怕打了。

家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)恩威并施，讓孩子覺(jué)得你是最愛(ài)他，最疼他，一心為他好，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)的人，如果孩子犯錯(cuò)在說(shuō)服教育無(wú)效的情況下就得懲罰一下了，這樣當(dāng)你在他面前立下規(guī)矩，平常你說(shuō)的話他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了……

自古到“嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子”，不無(wú)道理，但是絕對(duì)不是胡亂打，而是要打的恰到好處，這樣不但家長(zhǎng)達(dá)到了懲戒孩子的目的，更減少了孩子犯錯(cuò)的概率，使孩子在正確的框架下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后更增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，知道該尊重誰(shuí)，該服從誰(shuí)，如何管理該管理的事和人，才能擔(dān)負(fù)起重任！

不然到了社會(huì)上天老大，他老二，誰(shuí)都不服，誰(shuí)都不怕，很難有自己的一席之地！養(yǎng)孩子絕對(duì)不是吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單，要教育好，培養(yǎng)好，讓他長(zhǎng)大后成為一個(gè)思想健康，人格健全，身體強(qiáng)健，知識(shí)豐富的人尤為重要！

有位老人，孩子從小貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天想著捉魚(yú)抓鳥(niǎo)，她一開(kāi)始不動(dòng)聲色，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)用竹條抽打***，孩子漸漸把精力放在學(xué)習(xí)上，最后她的三個(gè)孩子長(zhǎng)大都當(dāng)上了干部，當(dāng)然是考上大學(xué)后分配的，三人到一起交談時(shí)常常提起，沒(méi)有老母親的竹條絕對(duì)沒(méi)有今天……

看來(lái)孩子不打不成器??！

到此，以上就是小編對(duì)于魏書(shū)生教育思想語(yǔ)錄38字的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于魏書(shū)生教育思想語(yǔ)錄38字的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。