大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育立法我們都做什么的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育立法我們都做什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童福利立法基本框架？
2. 全納教育的實施方式？
3. 國家立法的三種形式是什么？

兒童福利立法基本框架？

我國兒童福利立法現(xiàn)狀目前我國有關兒童福利的法律規(guī)范，主要有《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《收養(yǎng)法》《家庭寄養(yǎng)管理辦法》《反家庭暴力法》以及民政部、教育部、公安部、衛(wèi)計委、國務院辦公廳等制定的其他政府規(guī)章和規(guī)范性文件130多部。

其中關于一般兒童福利的33部，關于非常規(guī)教育（包括特殊教育、家庭教育、流動兒童教育、早期教育）的15部，關于兒童疾病救助的10部，關于兒童保護的66部（綜合保護2部、中小學安全35部、留守流動兒童5部、流浪乞討兒童8部、受暴力與虐待兒童5部、拐賣兒童類6部、其他4部），關于兒童發(fā)展的8部。從總體上講，這些法律規(guī)范發(fā)揮了一定的積極功能，近20年特別是近幾年以來為不少困境兒童和家庭提供了基本的生存保障，推動了兒童福利事業(yè)的發(fā)展。但是，隨著經濟的發(fā)展、社會的轉型，現(xiàn)行兒童福利法律規(guī)范已經無法應對實踐中出現(xiàn)的各種兒童問題,如孤殘兒童、隨遷兒童、留守兒童、被拐兒童、被虐待兒童等相關問題。而且，相比外國兒... 

兒童福利立法的基本框架包括以下幾個方面：保護兒童權益、提供基本福利服務、預防和應對兒童虐待和忽視、促進兒童教育和發(fā)展、建立兒童保護機制、加強監(jiān)督和執(zhí)法。

這些框架旨在確保兒童的生存、發(fā)展、保護和參與權利得到充分保障，為兒童提供健康、安全、平等和有尊嚴的成長環(huán)境。

全納教育的實施方式？

“全納教育”的實現(xiàn)策略：

“全納教育”倡導的是義務教育階段對適齡兒童的完全接納，并能夠為兒童提供多樣化的服務以滿足其特殊需要。在特殊教育領域，“全納教育”就是實現(xiàn)在主流教育環(huán)境中的特殊教育與普通教育。

“全納教育”的實現(xiàn)，首先要加強適齡兒童及時入學的法律約束及強制手段。讓特殊孩子回歸主流，學校需要立法強制。

國家立法的三種形式是什么？

1、法產生的方式有兩種：一種是制定，針對的是成文法；

另一種是認可，針對不成文法，不成文法包括習慣法和判例法。

2、國家制定 國家認可 法律產生的兩種方式是國家制定的成文法 國家認可的習慣法

3、制定和認可是法律產生的兩種方式。制定是指特定的國家機關通過立法活動產生新的規(guī)范；認可是指國家對既存的行為規(guī)范予以承認，賦予其法律效力。

在我國，國家創(chuàng)制法律的兩種形式是制定或認可。法由國家制定或者認可，也就是使法具有國家意志的形式。制定或者認可是國家創(chuàng)制法的兩種基本形式。法律的目的在于維護有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序，是統(tǒng)治階級實現(xiàn)其統(tǒng)治的一項重要工具。用通俗的話說就是：法律制定的目的有兩個，一個是預防犯罪的目的，一個是制裁犯罪的目的。

立法形式是創(chuàng)制法律的方式?？煞譃橹贫ê驼J可兩種基本形式。制定是國家主管機關直接創(chuàng)制法律的活動，即通過規(guī)定的程序創(chuàng)制法律，表現(xiàn)在創(chuàng)制法的決定中，也表現(xiàn)在國家制定規(guī)范性文件或其它表現(xiàn)法律規(guī)范的形式中。

認可是國家立法機關對某種習慣進行承認并賦予法律效力的活動。又可分為兩種情況：一是事實上賦予某種規(guī)范以法律上的效力；二是在國家法律文件中明確認可某些規(guī)范具有法律上的效力。全民公決也是立法的一種特殊形式，由全體公民投票表決來決定是否通過某項法律。

到此，以上就是小編對于特殊教育立法我們都做什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育立法我們都做什么的3點解答對大家有用。