大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育運動保健課學(xué)什么的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育運動保健課學(xué)什么的解答,讓我們一起看看吧。
體育保健課申請理由?
《體育保健課》申請說明
1、課程類型:體育保健課是體育課的一種形式,只對有特殊原因的同學(xué)開設(shè),申請者應(yīng)于開學(xué)初2周內(nèi)(9月26日之前)提出,經(jīng)同意后統(tǒng)一編入保健班上課,無故不參加者按學(xué)生手冊相關(guān)規(guī)定處理;體育成績依照出勤、實際參加課程內(nèi)容情況進行評定,保健課分?jǐn)?shù)不超過75分,申請保健課同學(xué)記錄學(xué)生檔案。
2、開設(shè)對象:
肢體殘疾——-在結(jié)構(gòu)與功能方面運動系統(tǒng)損傷程度較嚴(yán)重,存在功能障礙;在自理、身體移動、生活活動和社會參與等方面可能存在障礙或局限,不能參與眾多活動,身體移動能力較差;
疾病——是指患有心臟病、高血壓、癲癇、哮喘、重度貧血等不宜從事較為劇烈體育活動的疾病(以醫(yī)囑鑒定為準(zhǔn))。
幼兒園教育人員保健衛(wèi)生培訓(xùn)內(nèi)容有哪些?
1.耐心細(xì)致做好晨檢工作,晨檢做到:“一問”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān),杜絕幼兒將危險物品帶入園。發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2.根據(jù)幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的體育鍛煉活動,活動中要堅持循序漸進、持之以恒的原則,有計劃、有目的、有步驟地進行,同時還要照顧到個別特殊幼兒,如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動量特大等。
3.每天確保兩點一餐的合理供應(yīng),每周自制點心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進餐,培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣,鼓勵幼兒添飯,照顧好體弱兒和肥胖兒的進食。飯后漱口、擦嘴,組織幼兒餐后散步。
4.午睡時,當(dāng)班教師要加強午睡的組織和管理,確保120分鐘的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強巡視,注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒,對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后,要注意孩子的衣著的整齊情況,同時應(yīng)加強幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)。
運動保健學(xué)中PNF是什么意思?
PNF法一般譯為本體感覺神經(jīng)肌肉促進療法,在康復(fù)方面的文獻也譯為促通療法·PNF法是20世紀(jì)40年代由美國內(nèi)科醫(yī)生和神經(jīng)生理學(xué)家Hermankabat醫(yī)生發(fā)明的,是以人體發(fā)育學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)原理為基礎(chǔ)和一種多方面的運動治療方法,最初用于對各種神經(jīng)肌肉癱瘓病人的治療,被證實非常有效,后來證明它可以幫助許多因肌力、運動控制、平衡和耐力有問題的患者,如脊髓損傷、骨關(guān)節(jié)和周圍神經(jīng)損傷、腦外傷和腦血管意外導(dǎo)致的偏癱等。同時它的一些特殊技術(shù)對于一些因疼痛和軟組織黏連導(dǎo)致的ROM下降有很好的治療效果。
PNF技術(shù)是以人體發(fā)育學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)原理為基礎(chǔ),根據(jù)人類正常狀態(tài)下日常生活的功能活動中常見的動作模式創(chuàng)立的。它強調(diào)多關(guān)節(jié)、多肌群參與的整體運動而不是單一肌肉的活動,增強了關(guān)節(jié)的運動性,穩(wěn)定性,控制能力以及如何完成一復(fù)合動作的技巧,同時利用了運動覺,姿勢感覺等刺激增強有關(guān)神經(jīng)肌肉反應(yīng)和促進相應(yīng)肌肉收縮的鍛煉方法;其特征是肢體和軀干的對角線和螺旋形主動、被動、抗阻力運動,并主張通過手的接觸、語言口令,視覺引導(dǎo)來影響運動模式。它的治療原則是按照正常的運動發(fā)展順序,運用適當(dāng)?shù)母杏X信息刺激本體感受器,使某些特定的運動模式中的肌群發(fā)生收縮,促進功能性運動產(chǎn)生。
到此,以上就是小編對于特殊教育運動保健課學(xué)什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育運動保健課學(xué)什么的3點解答對大家有用。
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