大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)情分析目的的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)情分析目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

孩子家長，你好！我是一名小學(xué)老師。很高興見到你的問題并回答，希望對你有所幫助

首先你不用太過于擔(dān)憂，如果你孩子真的屬于智力殘疾，而你們沒有讓他轉(zhuǎn)校的打算的話，你就安安心心的讓孩子正常讀書。現(xiàn)在國家出臺相關(guān)政策，轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，必須全部入學(xué)，即使你孩子是殘疾兒童，那么你們都可以隨班就讀。這是國家規(guī)定，你完全可以用來維護(hù)自己的權(quán)益。

其次，我能感覺到，你可能心理素質(zhì)不太好，主要體現(xiàn)在：害怕單位上的人員。

比如：第一，忌憚孩子學(xué)校的校長，以校長的話為權(quán)威，不***思索的接受孩子智力有問題這事兒?？傆X得校長的建議就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他強(qiáng)行讓你們轉(zhuǎn)校。第二，遇事過度焦慮，導(dǎo)致你失去自我分析能力和判斷能力。校長給你建議，誤導(dǎo)了你，導(dǎo)致你自己似乎也相信孩子是智力殘疾。

最后，我想對你說。孩子到了2年級校長才說孩子智力有問題。我推測：應(yīng)該是孩子成績跟不上，拖班級后腿。該?？赡芴幱谧?a href="http://kinls.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ222dcf1622cf486d relatedlink">教學(xué)成績的階段，所以校長建議你們轉(zhuǎn)校。

低學(xué)段，孩子跟不上是正常的，因為每個孩子的智力發(fā)展不同，有些孩子發(fā)展快，有些孩子發(fā)展慢，但發(fā)展慢不代表孩子的智力有問題。只要孩子的其他方面正常，那就說明孩子沒問題。你應(yīng)該好好靜下心來，把自己先穩(wěn)住，然后再去想對策。最主要的是，孩子在學(xué)?？赡芤呀?jīng)遭受到歧了，你要注意觀察和疏導(dǎo)，以防孩子會自卑，自閉等，一定不要事情繼續(xù)惡化下去。

不用太緊張，我現(xiàn)在所教學(xué)段是3年級，我們班也有一個小女孩兒，幼兒園期間，連一句完整的話都不會說。1年級時候，從1數(shù)到10我花了整整一個月，平時和她說話，她很難理解話的意思，只會傻笑。2年級，孩子就稍微有所好轉(zhuǎn)，會去表達(dá)自己的情緒，會大叫，會大笑，也會傻笑。（成績依然跟不上，屬于脫節(jié)狀態(tài)）。

通過我的觀察，該孩子只是智力發(fā)展緩慢而已，1—10教著雖然費力，費時。但最后她學(xué)會了。這就說明沒問題。

教育不能太著急，我始終相信，靜待花開，清風(fēng)自來！

曾經(jīng)我也有這么一位學(xué)生，她是因為小時候發(fā)燒了，父母忙于工作而忽略了孩子，沒有及時送到醫(yī)院就診而導(dǎo)致的智力發(fā)育障礙。那時候我還是一位新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴我班上的這位學(xué)生已經(jīng)不能繼續(xù)留在學(xué)校里了，原因是她會突然一個人跑到教室外面躲起來，也曾經(jīng)在副科老師的課堂上躲進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生間里和跑到另一幢教學(xué)樓的實驗室里，而且這些行為越發(fā)嚴(yán)重，老師們已經(jīng)心有余力而不足了。

當(dāng)我和這位學(xué)生的父母提及這件事，她的媽媽情緒很激動，也苦苦哀求學(xué)校和老師，剩下兩年就要小學(xué)畢業(yè)了，希望老師不要放棄她的孩子，如果去了特殊學(xué)校，她的女兒的情況可能會越來越糟糕。由于班上的多數(shù)女學(xué)生也包容這個女孩子，經(jīng)常會給她提供幫助，為此我曾經(jīng)為了這件事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極力爭取過。但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在施壓，家長最終也只能帶著孩子退學(xué)了。經(jīng)歷了這件事情后，我選修了特殊教育，也曾從事過這方面的教育工作，給我的感觸頗深。校方或家長的意見不一，只是因為彼此所站在的角度不一樣吧，互相理解吧。

至于題主的顧慮，首先是要克服內(nèi)心的障礙，其次是要相信特殊教育工作者們的專業(yè)能力，最后是同樣地身為媽媽中的一員，無論孩子是怎么樣的，也許他并不是那么的完美，但他們永遠(yuǎn)是我們心中的無價之寶。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)情分析目的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)情分析目的的1點解答對大家有用。