大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育屬于哪個國家的的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育屬于哪個國家的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國人為什么對教育如此重視？
2. 幼兒園應(yīng)不應(yīng)該由國家收回？
3. 請問。高職屬于大學(xué)嗎？謝謝各位大神哈？

中國人為什么對教育如此重視？

每個國家都重視教育，不過我們中國的父母相對孩子的教育和成長想干預(yù)的比較多一點罷了?？梢越频目醋鑫覀兒芏鄬儆凇叭︷B(yǎng)”，國外很多“放養(yǎng)”。從父母的角度來說教育好了孩子孩子在進入社會相對就業(yè)比較容易一點父母不必以后為了你的工作而發(fā)愁，更何況隨著他們從小的經(jīng)理來看，很多成功的同學(xué)都是經(jīng)過考學(xué)獲得成功的，即使有些靠做生意也讓人感覺意外偏多，和運氣有關(guān)。最主要的是教育好了孩子不容易走歪路，我身邊就有家庭條件優(yōu)越，父母忙于掙錢孩子染上毒癮，這個時候再有錢也是無法彌補的，所以教育好了后代才是最大的財富！

那個國家都重視，因為國民素質(zhì)高低就是通過教育反映出來，教育的根本任務(wù)是立德樹人，承載的使命是傳播知識，傳播文化，傳播思想，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人，而且我們國人也相信：知識改變命運。

因為教育興，則國家興！

毛澤東自少年時代起博古通今，青年時代又學(xué)貫中西，接受了馬列主義思想教育，這些都為他走上革命的道路奠定了政治基礎(chǔ)?？v觀毛澤東的一生從未間斷過學(xué)習(xí)，真可謂“讀書破萬卷”！毛澤東也因此才能精通古今中外的歷史，哲學(xué)及文學(xué)藝術(shù)，才能在其一生的革命生涯中具有豐富，而又縝密的政治思想。在戰(zhàn)爭年代，毛澤東卓越的軍事指揮才能和他熟讀《孫子兵法》，并從中吸取精華，進而在實踐中靈活運用，是分不開的。由此可見，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向最后的勝利，建立新中國，得益于他自少年時代起，所受到的文化教育。

除了我們中華民族，猶太人對教育也非常重視。猶太人的子女從孩提時代起，父母送給他們的生日，節(jié)日禮物就是書籍，并且在他們的眼中，把教師看得比政府官員還要重要，因此猶太人的文化水平普遍較高。正是由于猶太人所具有的高文化素質(zhì)，使得他們在所居住國從事經(jīng)商及其它職業(yè)的時候，才能游刃有余，成功者甚多。也正是由于有了這些成功的資產(chǎn)階級分子，猶太人最初才得以在英國的支持下，發(fā)起猶太復(fù)國運動，最后又在美蘇的支持下，終于在喪失國土兩千年后，于1948年5月14日又建立了以色列國。

所以教育興，國家興！教育是國家的基石，不僅我們中國人，其它國家的人民對教育也同樣的給予高度重視！

中國人為什么對教育如此重視？

中國人民吃過沒有文化，落后就要挨打的虧，都深深懂得知識可以改變命運的道理。

所以，中國人，在窮也要供孩子上學(xué)讀書，只有掌握了知識，才能有更好的前途。

說一下，我小時候，經(jīng)歷過的往事。

那些年我們歲數(shù)小，父母親和關(guān)內(nèi)的爺爺奶奶，姥姥姥爺及親屬聯(lián)系，都是求廠里，有文化的叔叔幫忙。

父親口訴，叔叔帶筆，讀信和回信都是去找叔叔。

自從我小學(xué)三年級以后，多數(shù)讀信和回信我就包下來了。

每次，當(dāng)父親把信打開，抽出信紙遞給我，父母親坐在凳子上。

安靜的，但眼睛里急切盼望著我，快些讀信，想聽到信中的消息，我讀著信，又解釋著。

有時候，他們要求再讀一遍，仔細(xì)理解信中的事情。

中國傳統(tǒng)文化尊儒家思想，“學(xué)而優(yōu)則仕”，“修身齊家治國平天下”，“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，“萬般皆下品唯有讀書高”等等。自古以來就重視教育事業(yè)，中國的強大靠的是中國對基礎(chǔ)教育的重視。解放初期脫文盲運動，全日制免費教育，現(xiàn)在九年義務(wù)教育，職業(yè)技術(shù)教育大學(xué)普及教養(yǎng)等等。國家為教育投資已經(jīng)達(dá)到了GDP百分之四。沒有中國教育就沒有中國現(xiàn)代化建設(shè)。中國也不可能崛起?，F(xiàn)在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新也是教育事業(yè)延伸。中國每年有七八百萬的大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生有四五千萬在校大學(xué)生。有幾十萬留學(xué)生。中國家長為了學(xué)生的教育學(xué)習(xí)而傾注多少心血啊。校外學(xué)習(xí)班非?；鸨W(xué)區(qū)房也是中國特色的產(chǎn)物。中國老百姓在孩子教育上為中國經(jīng)濟做出了杰出的貢獻(xiàn)，拉動經(jīng)濟增長成績斐然。高考是一條中國從基層通向高層最便捷通道。中國好多社會精英群體都是基層通過高考而出，社會上有八百萬杰出工程師，有一億多大中專畢業(yè)生，這些都是中國這個制造業(yè)大國的人才儲備。中國共產(chǎn)黨黨員有九千萬，大多數(shù)都是社會各行各業(yè)的社會精英。中國強大這些社會精英都是中國教育事業(yè)的成就，引領(lǐng)中國社會發(fā)展的先鋒隊。中國要在世界舞臺上大展宏圖教育事業(yè)是關(guān)鍵，文化事業(yè)更加重要。中國的崛起沒有教育文化的崛起是無法實現(xiàn)的。

幼兒園應(yīng)不應(yīng)該由國家收回？

我認(rèn)為幼兒園應(yīng)該由國家統(tǒng)籌規(guī)劃安排納入國家財政，制定符合當(dāng)?shù)貙嶋H的收費標(biāo)準(zhǔn)。對幼兒的教育應(yīng)執(zhí)行黨的教育方針，使幼兒從小德智體美勞全面發(fā)展。各幼兒園配備優(yōu)質(zhì)的幼師，統(tǒng)一的教材，學(xué)具等…

少兒強，則國強！

國家早就有能力收回了，包括私立學(xué)校。

我們區(qū)六十多萬人口，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園各種配置都不錯，完全可以容納。只是城內(nèi)幼兒園缺少，應(yīng)該是政府不重視的原因。

但目前國辦幼兒園和學(xué)校的確存在缺陷，尤其是針對家長接送和家長不能接送的問題應(yīng)該向私立學(xué)校學(xué)習(xí)，加強服務(wù)意識，解決家長困難，為家長分憂就是為社會分憂。

這個問題，實際上問的是私立幼兒園是不是該由國家收回？

請原諒我仍稱為私立。說私立是我個人的習(xí)慣，現(xiàn)在通行的稱謂是民辦。但民辦的實質(zhì)是不是還是私立？！

對題主的問題，我的回答是應(yīng)該收，必須收！趕快收！

我認(rèn)為，在當(dāng)今社會上，除了掙病人的??外，另一個最不齒的就是掙青少年學(xué)生的??，更何況是掙幼兒的??！

我就不相信，一個追本逐利的教育機構(gòu)，能夠教得出具有愛國主義、集體主義、社會主義理想和信念的人！

我就不相信，讓小孩子的學(xué)習(xí)自幼就與金??緊密聯(lián)系在一起，讓他們天天感受到??的魔力，長大后，能不是滿身銅臭氣？！

我覺得，發(fā)展私立幼兒園，跟讓私立教育機構(gòu)涉足義務(wù)教育一樣，本來就是一個嚴(yán)重的錯誤！

要想我們國家和民族的真正復(fù)興，在義務(wù)教育上，就要撥亂反正。而幼兒園階段，也要盡快納入義務(wù)教育。

讓青少年和幼兒教育回歸社會主義的本真吧！?。?/p>

【筆者留言】大家好，我是呂歷，喜歡我的回答，就點一下關(guān)注吧。

幼兒園三年就讀，純屬是浪費資元，刮民財，誤人子弟。學(xué)費比高中貴，四至六歲是孩子們最活潑無猶階′段，困在圈子上能學(xué)什么？學(xué)前敎育一年不可少，何必再三年幼兒教？我建議取消幼兒園，把國家教育費投給學(xué)前敎育。

請問。高職屬于大學(xué)嗎？謝謝各位大神哈？

首先需要明確的是：高職屬于大學(xué)。

我國高等教育分為兩種不同的類型。一種類型是普通本科教育，俗稱一本、二本、三本高校均為此種類型大學(xué)；另一種類型是高等?？平逃祟愋陀址譃楦叩葘？茖W(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩種形式。

由此可見，本、?？圃盒＞鶎儆诖髮W(xué)范疇，本科院校和?？圃盒５膶W(xué)生均為大學(xué)生。

至于說就讀哪種類型學(xué)校好？唯一的建議就是：適合自己的就是最好的學(xué)校。

高職是不是大學(xué)，看誰去讀去，誰在里面學(xué)習(xí)。學(xué)霸在里面學(xué)習(xí)就是大學(xué)，人渣在里面讀就不是大學(xué)，即使是大學(xué)也是如此。美國這個University，那個University，如果是中國的人渣在里面學(xué)習(xí)，學(xué)到最后也不能稱為大學(xué)生，還是人渣。

要理解高職是否屬于大學(xué)的范疇，先從以下幾方面入手理解。

一直以來，人們對于“大學(xué)”的定義已經(jīng)是一個具有廣泛的并且具有延展性的概念，已經(jīng)全面被人們所習(xí)慣和口語化，逐步被人們在生活實際中所“混淆”，但也不為錯。

實際上現(xiàn)階段高等教育層次的學(xué)校主要區(qū)分為“大學(xué)”、“學(xué)院”、“高等學(xué)?！比齻€階段的層次，三者之間有截然不同的區(qū)別。主要是根據(jù)高校辦學(xué)規(guī)模、在校生人數(shù)、學(xué)科設(shè)置、碩博點、國家重點專業(yè)數(shù)量、科研水平等諸多條件來區(qū)分三者之間的區(qū)別，具有一定的規(guī)定。

問題中描述的高職院校有本科和?？茖哟蔚?，?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院和本科層次的職業(yè)技術(shù)學(xué)院或者職業(yè)技術(shù)大學(xué)，大多數(shù)?？聘呗殞哟蔚穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院多為由中專學(xué)校轉(zhuǎn)制而來的。因此對于現(xiàn)階段各層次的?？聘呗殞哟蔚穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院來說，并不屬于“大學(xué)”的范疇，僅僅是屬于高職技術(shù)學(xué)院。

但人們已經(jīng)對于“大學(xué)”這一名詞習(xí)慣化，對于各層次的高校的稱謂都會自然而然的稱呼為“大學(xué)”。按照社會上人們習(xí)慣化的稱謂，這也無可厚非，并不存在什么錯誤之說，這也是具有一定的歷史原因的。在八十年代，人們對于讀大學(xué)的渴盼和大學(xué)生的崇拜，加之當(dāng)時考大學(xué)非常困難，大學(xué)生人數(shù)比較少，所以人們對于所有高校都成為“大學(xué)”，一直沿用至今。

到此，以上就是小編對于特殊教育屬于哪個國家的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育屬于哪個國家的的3點解答對大家有用。