本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校學(xué)生智力水平，以及智障兒童特殊學(xué)校對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊學(xué)校招收哪類孩子
• 2、智力障礙的孩子可以進(jìn)特殊教育學(xué)校嗎?
• 3、智力遲緩的孩子上特殊學(xué)校
• 4、兒子智力有問(wèn)題,學(xué)校建議去讀特殊教育學(xué)校,我該怎么辦?
• 5、特殊學(xué)校招收什么樣的學(xué)生

特殊學(xué)校招收哪類孩子

特殊學(xué)校主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子生理或心理存在某種不正常，喪失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

南京特殊學(xué)校招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校主要招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

特殊學(xué)校主要招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

智力障礙的孩子可以進(jìn)特殊教育學(xué)校嗎?

特殊教育學(xué)校招收智力障礙的學(xué)生，這些學(xué)生可能有認(rèn)知發(fā)展的延遲或其他智力上的困難。特殊教育教師會(huì)提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛡€(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

特殊學(xué)校是為具有特殊教育需求的學(xué)生開(kāi)設(shè)的學(xué)校，主要招收以下類型的學(xué)生：智力障礙學(xué)生：特殊學(xué)校接收智力水平低于正常范圍的學(xué)生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學(xué)生。

進(jìn)入普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾兒童少年，學(xué)校保證其完成九年義務(wù)教育。因此，據(jù)以上所知，并不是所有人都可以上特殊教育學(xué)校的，而是滿足相關(guān)條件才可以上特殊教育學(xué)校。特殊教育也是我國(guó)對(duì)特殊兒童的一種關(guān)懷。

智力遲緩的孩子上特殊學(xué)校

智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校：?jiǎn)⒅菍W(xué)校，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校，沈河區(qū)啟智實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。啟智學(xué)校：是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。

兒童智力低是要去特殊學(xué)校讀書(shū)。因?yàn)橹橇τ袉?wèn)題的孩子是到特殊學(xué)校去讀書(shū)還是到普通學(xué)校去讀書(shū)，教育部門沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定，采取隨家長(zhǎng)自愿的方法。

特教學(xué)校入學(xué)一般來(lái)說(shuō)帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。但是要具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）；無(wú)精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

發(fā)育遲緩不需要上特殊學(xué)校。發(fā)育遲緩只要患者的智力沒(méi)有問(wèn)題，就可以上普通的公立學(xué)校。一旦早期發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩，需要積極治療，最好進(jìn)行病因治療，如果病因無(wú)法確定，則需要對(duì)癥治療。

兒子智力有問(wèn)題,學(xué)校建議去讀特殊教育學(xué)校,我該怎么辦?

1、建議如果普通學(xué)?？梢越蛹{您的孩子，并且您的孩子屬于輕度智障，那就像辦法繼續(xù)留在普通學(xué)校，這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)更好，對(duì)孩子的社會(huì)交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力都是很好的輔助作用。

2、如果嚴(yán)重的情況下，可以到特殊學(xué)校去上校，如果不嚴(yán)重就不需要去上學(xué)，普通學(xué)校就可以，首先，要對(duì)自己有信心才可以。

3、所以說(shuō)針對(duì)智能發(fā)育落后或弱智兒童我個(gè)人建議還是上特殊教育學(xué)校相對(duì)比較好。不要因?yàn)榧议L(zhǎng)那一點(diǎn)自尊心而不從孩子實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)孩子百害而無(wú)一利。

4、兒童智力低是要去特殊學(xué)校讀書(shū)。因?yàn)橹橇τ袉?wèn)題的孩子是到特殊學(xué)校去讀書(shū)還是到普通學(xué)校去讀書(shū)，教育部門沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定，采取隨家長(zhǎng)自愿的方法。

5、有沒(méi)有合適自己小孩的地方，然后最好親自考察一下更放心，看看人家招收的都有哪些條件，費(fèi)用環(huán)境是否能適應(yīng)，該放手還是要放手，孩子大了慢慢更多的問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)，這樣孩子也不至于太孤單，盡力營(yíng)造讓孩子得到適合生存的空間。

6、特教學(xué)校入學(xué)一般來(lái)說(shuō)帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。但是要具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）；無(wú)精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

特殊學(xué)校招收什么樣的學(xué)生

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。

特殊學(xué)校是為具有特殊教育需求的學(xué)生開(kāi)設(shè)的學(xué)校，主要招收以下類型的學(xué)生：智力障礙學(xué)生：特殊學(xué)校接收智力水平低于正常范圍的學(xué)生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學(xué)生。

在特殊學(xué)校中，教師為多種學(xué)習(xí)障礙和身體殘疾的孩子提供了個(gè)性化的教育方案，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛力。弱智兒童特殊學(xué)校為智力發(fā)育不正常的孩子提供適合他們能力的課程和教育環(huán)境，幫助他們提升自我價(jià)值和學(xué)習(xí)能力。

特殊學(xué)校招收什么樣的學(xué)生 特殊學(xué)校主要招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

特殊教育學(xué)校招收殘疾類的孩子。例如，聾啞人，視力有障礙等都是會(huì)收的。每個(gè)城市中學(xué)校有很多，每個(gè)學(xué)校所面對(duì)的招收對(duì)象不相同，那么，我們可以針對(duì)自己做一個(gè)對(duì)號(hào)入座，看自己應(yīng)該去哪種學(xué)校。

招收對(duì)象：范圍內(nèi)符合義務(wù)教育就讀招生對(duì)象。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）。無(wú)精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

特殊教育學(xué)校學(xué)生智力水平的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于智障兒童特殊學(xué)校、特殊教育學(xué)校學(xué)生智力水平的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。