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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)期末考試考題
• 2、2014年4月自學(xué)考試學(xué)前特殊兒童教育試題
• 3、特殊教育課題研究有哪些
• 4、特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個(gè)問題

特殊教育學(xué)期末考試考題

、孔子沒有學(xué)過教育學(xué)也成為萬世師表，因而學(xué)習(xí)教育學(xué)沒什么價(jià)值。( ) 2人口數(shù)量和質(zhì)量制約并影響著教育的發(fā)展。( )2教育學(xué)就是教育經(jīng)驗(yàn)的匯編。( ) 2教育能夠促進(jìn)人力資本的優(yōu)化。( ) 2實(shí)施素質(zhì)教育就是要取消考試。

單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

學(xué)前特殊兒童教育試題 課程代碼：00883 單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

2014年4月自學(xué)考試學(xué)前特殊兒童教育試題

___的著作《愛彌兒——論教育》被世人譽(yù)為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。

全國2014年4月高等教育自學(xué)考試 課程與教學(xué)論試題 課程代碼：00467 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

全國2012年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題 課程代碼：00398 單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。

第十題要在B和D中選。承擔(dān)幼兒教育的主要機(jī)構(gòu)是幼兒園。嬰幼兒最應(yīng)該和父母待在一起，所以托兒所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任比幼兒園要少一些，因此發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育主要是幼兒園。

音樂作為一門藝術(shù)，具有以下特征：音樂是聲音的藝術(shù)、聽賞的藝術(shù)、時(shí)間的藝術(shù)和的藝術(shù)。3為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)，應(yīng)該同時(shí)兼顧歌詞和 兩個(gè)方面。

特殊教育課題研究有哪些

特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究。學(xué)前特殊兒童檢索課題有特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究，聾校低年級(jí)課堂生活化的初步探索等。課題：指要研究、解決的問題，也指教科書等課文標(biāo)題。

特殊教育學(xué)(專業(yè)代碼040109 )本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。

總論包括緒論、特殊兒童的評(píng)估，旨在向讀者提供有關(guān)特殊教育的基本概念，特殊教育的歷史及發(fā)展趨勢，以及對特殊兒童進(jìn)行診斷與鑒別的方法與手段，幫助讀者樹立清晰的特殊教育觀念。

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí)。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

有以下這些：《現(xiàn)代特殊教育》、《科技管理研究》?！对フ聨煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》、《昆明學(xué)院學(xué)報(bào)》。這些文獻(xiàn)用于指導(dǎo)特殊教育學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，也有助于促進(jìn)特殊教育領(lǐng)域研究和發(fā)展。

《中國特殊教育》、《中國聽力語言康復(fù)雜志》、南京特師學(xué)報(bào)等。1997年9月，成為全國哲社類中文類核心期刊。

特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個(gè)問題

1、在這里，抑郁就是特殊的癥狀，喝公雞湯就是特殊的需要。 特殊兒童的特殊需要更多的是體現(xiàn)在教育上，或者，我們更關(guān)注的是教育上的特殊需要。

2、自閉癥家庭教育的四大誤區(qū)1 認(rèn)為自閉癥孩子的教育是階段性的，在教育準(zhǔn)備上不夠充分 很多家長以為孩子在經(jīng)治療半年、一年或兩年后就會(huì)康復(fù)，可以去上正常的學(xué)校。

3、、教育與訓(xùn)練。 家庭中的教育與訓(xùn)練是學(xué)校教育的繼續(xù)。特殊教育中的教育和訓(xùn)練更有針對性、更有技巧性，因此需要家長首先能參與到學(xué)校教育中去，了解學(xué)校教育和訓(xùn)練的內(nèi)容、方法等，為家庭教育與訓(xùn)練的開展提供條件。

4、一）家庭教育的缺失。父母是孩子的第一任老師，這些特殊學(xué)生都來自各種各樣的特殊家庭。因?yàn)楦改鸽x異或父母雙亡，導(dǎo)致這些孩子得不到父母足夠的正確教育。

5、特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。其特殊的需要包括：特殊的教育場所、特殊的教育方法、受過特殊教育訓(xùn)練的教育者和教學(xué)手段等。

6、因此，平時(shí)在家庭教育中，父母應(yīng)該有意識(shí)地給孩子自律的空間，讓孩子在適當(dāng)安全的自由空間里做自己想做的事情。家庭教育被認(rèn)為是當(dāng)今兒童成長的第一個(gè)因素，比學(xué)校教育更高，社會(huì)對一個(gè)人的影響也會(huì)更高。

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