大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育德智體美勞的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育德智體美勞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五育融合的內(nèi)涵和意義？
2. 分析如何處理好德智體美勞五育的關系？
3. 體育特長生中的特殊教育專業(yè)什么？
4. 勞動教育法的定義？

五育融合的內(nèi)涵和意義？

1、“五育融合”是一種“育人假設”

它預設人的成長發(fā)展，不僅是全面發(fā)展，更是融合發(fā)展。實際上，每一種教育教學行為，都可能對孩子的生命成長具有綜合影響，產(chǎn)生綜合效應，各育的成長效應往往是相互貫穿、相互滲透和相互滋養(yǎng)的。

2、“五育融合”是一種“育人實踐”

“五育融合”是在“五育”并舉的前提下提出的?！拔逵辈⑴e強調德智體美勞缺一不可，是對教育的整體性或完整性的倡導，“五育融合”則著重于實踐方式或落實方式，致力于在貫通融合中實現(xiàn)“五育”并舉?！拔逵诤稀闭蔑@了一種實踐形式，即“融合實踐”，這是一種獨特且重要的“育人實踐”。

3、“五育融合”是一種“育人理念”

如果只是將“五育融合”作為一種實踐方式、路徑或策略來看待，依然低估了它的特殊價值。

4、“五育融合”是一種“育人思維”

從根本上講，它是一種系統(tǒng)思維，包含了“有機關聯(lián)式思維”“整體融通式思維”“綜合滲透式思維”等。

5、“五育融合”是一種“育人思維”

從根本上講，它是一種系統(tǒng)思維，包含了“有機關聯(lián)式思維”“整體融通式思維”“綜合滲透式思維”等。

分析如何處理好德智體美勞五育的關系？

現(xiàn)代社會要求學生德智體美勞全面發(fā)展，具體情況還是得因人而異，有的學生省體素質好可能體育就特別好，而有的學生比較有藝術天分，可能美術就好一些，我認為還是要綜合全面發(fā)展比較好，如果是一方比較薄弱，可能多補補，對于體育好的同學可以培養(yǎng)一下自身的興趣愛好，而對于一些藝術生來說可以多多鍛煉自己的身體，爭取全面發(fā)展。

體育特長生中的特殊教育專業(yè)什么？

它指的是有特定目標人群的體育教育專業(yè)。比如老年人的康復訓練。比如要參加奧運會的那些殘障人士的體育訓練。這些都需要針對特殊人群制定相應的課程，才能達到預定的目標。使這些領域的人們也同樣生活的很精彩。

專業(yè)介紹: 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力,了解殘疾人體育教學、訓練、競賽等相關知識和組織辦法,能夠在特殊教育或相關機構從事特殊教育實踐、研究和管理,在殘障人體育組織與管理方面具有專長的德智體全面發(fā)展的專門人才。

主干課程:特殊教育學概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、中國手語、盲文、教育科學研究方法

勞動教育法的定義？

勞動教育是一個動態(tài)、發(fā)展的概念，其內(nèi)涵隨著時代的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。

1. 新時代勞動教育體現(xiàn)了社會主義辦學方向

馬克思主義認為，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了人本身。新時代勞動教育是社會主義教育的重要內(nèi)容，是我國教育體系不可缺少的一部分，是學校教育教學工作的重要一環(huán)。針對當前一些青少年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動，勞動教育正在被軟化、弱化的現(xiàn)象，《意見》明確了勞動教育的定位，指出“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容”。

2. 新時代勞動教育堅持綜合育人理念

新時代勞動教育立足于人的整體性，融合多學科知識，對人、社會和自然進行整合，將理論知識有機融入現(xiàn)實社會，對學生健全人格發(fā)展起著重要作用。但是，一段時期以來，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視?！兑庖姟烦浞挚隙▌趧咏逃熬哂袠涞?、增智、強體、育美的綜合育人價值”，要求全黨全社會必須高度重視，“堅持立德樹人”“把勞動教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程”。

3. 新時代勞動教育強調教育與勞動相結合

教育與勞動相結合是馬克思主義教育的基本思想，也是我國《教育法》規(guī)定的明確要求。然而，由于應試教育的慣性作用，教育與勞動分離，導致一些學生身心發(fā)展失衡，不能健康成長。因此，《意見》強調勞動教育重點是要讓學生在系統(tǒng)的文化知識學習之外有目的、有計劃地參加勞動實踐，出力流汗，實現(xiàn)知行合一，獲得身心全面發(fā)展。

4. 新時代勞動教育兼顧傳統(tǒng)勞動和新型勞動

當今社會，勞動仍然是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。掌握必備的勞動知識和技能，樹立正確的勞動觀念，不僅有利于促進學生的全面發(fā)展，還有利于提升學生將來的生存能力和生活質量。另外，隨著時代的發(fā)展，勞動的構成更加復雜多元，現(xiàn)代化、信息化、智能化的勞動內(nèi)容不斷增加。因此，《意見》強調要以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主，特別強調要“結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容”。

5. 新時代勞動教育關注勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)

到此，以上就是小編對于特殊教育德智體美勞的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育德智體美勞的4點解答對大家有用。