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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育有哪些分類
• 2、簡述中國學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)常見的特殊教育需要兒童的類型。
• 3、學(xué)前特殊兒童包括哪些內(nèi)容呢?
• 4、簡論學(xué)前特殊兒童的分類依據(jù)
• 5、特殊教育學(xué)校招收哪類孩子

特殊教育有哪些分類

1、特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、一個特殊兒童可以根據(jù)各種特征把其歸人某一群體，例如按性別、地區(qū)、民族、社會地位等分類；也可以按生理或心理發(fā)展?fàn)顩r分類；也可以按受教育年限和程度分類；還可以按醫(yī)學(xué)診斷的結(jié)果分類。

3、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

4、成為對社會有用的人才。主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

簡述中國學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)常見的特殊教育需要兒童的類型。

1、特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。

2、學(xué)前特殊兒童的類型：視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾等8類。我國特殊兒童主要在特殊學(xué)校接受教育，比如，聽障兒童上聾啞學(xué)校、盲人兒童上盲人學(xué)校。這種方式有利有弊。

3、特殊教育：特殊教育是指在生理、心理上及職能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要 的兒童。

學(xué)前特殊兒童包括哪些內(nèi)容呢?

1、我們把學(xué)前特殊兒童分為兩類，即情緒與行為問題兒童和處境不利學(xué)前兒童狹義的學(xué)前特殊兒童，包括身心障礙學(xué)前兒童，如視障、聽障、智障、語言障礙、精神障礙、肢體障礙以及超常兒童。

2、學(xué)前特殊兒童一體化教育中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括的方面如下：普通學(xué)前教育課程。這是正常兒童與特殊兒童共同學(xué)習(xí)的課程。特殊兒童不能脫離正常兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，應(yīng)學(xué)習(xí)普通學(xué)前教育課程，獲得與正常兒童同等的學(xué)習(xí)機會。

3、特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。

簡論學(xué)前特殊兒童的分類依據(jù)

1、生理殘疾：這是最常見的特殊兒童類型，包括視力、聽力、肢體等方面的殘疾。這些兒童可能需要特殊的教育方法和輔助設(shè)備來幫助他們學(xué)習(xí)。

2、學(xué)前特殊兒童的分類依據(jù)如下：身體殘疾：包括肢體殘疾、視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾等，這些殘疾在不同程度上影響了學(xué)前兒童的生理和心理發(fā)展。

3、分為構(gòu)音異常、發(fā)聲異常、流暢度異常和語言發(fā)展異常。(4)情緒和行為問題：情緒和行為問題兒童是行為與社會要求相違背，從而妨礙了個人適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)和生活的一類兒童。

4、特殊兒童是指那些在身體、智力、情感、社交和學(xué)習(xí)等方面有特殊需求的兒童。

5、分類的目的和原則 特殊兒童是社會存在的人，具有人的各種屬性，也具有人類個體之間的差異性。

6、廣義的特殊兒童除了以上三種兒童外，還包括智力超常兒童、有品德缺陷的問題兒童和精神病兒童。目前，我國對特殊兒童設(shè)有相應(yīng)的專門教育機構(gòu)，如盲童學(xué)校、聾童學(xué)校、弱智兒童學(xué)校等，此外還有工讀學(xué)校、兒童精神衛(wèi)生中心等機構(gòu)。

特殊教育學(xué)校招收哪類孩子

特殊教育學(xué)校招收各類有特殊教育需求的學(xué)生，包括但不限于智力障礙、聽力障礙、視覺障礙、身體運動障礙、語言障礙和自閉癥等。

特殊學(xué)校是為具有特殊教育需求的學(xué)生開設(shè)的學(xué)校，主要招收以下類型的學(xué)生：智力障礙學(xué)生：特殊學(xué)校接收智力水平低于正常范圍的學(xué)生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學(xué)生。

特殊教育學(xué)校招收哪類孩子呢 特殊教育學(xué)校招收殘疾類的孩子。例如，聾啞人，視力有障礙等都是會收的。每個城市中學(xué)校有很多，每個學(xué)校所面對的招收對象不相同，那么，我們可以針對自己做一個對號入座，看自己應(yīng)該去哪種學(xué)校。

招收對象：范圍內(nèi)符合義務(wù)教育就讀招生對象。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進行實際篩查）。無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

有條件的學(xué)校還可以設(shè)立專門輔導(dǎo)教室。進入普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾兒童少年，學(xué)校保證其完成九年義務(wù)教育。

特殊學(xué)校招收哪類孩子 弱智兒童 在特殊學(xué)校中，弱智兒童是其中一類被重視的學(xué)生。這些孩子因為智力發(fā)育不正常，無法適應(yīng)常規(guī)教育機構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

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