今天給各位分享特殊教育學(xué)說(shuō)課的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育說(shuō)課比賽進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、說(shuō)課反思
• 2、教師招聘考試中的說(shuō)課是什么意思?
• 3、大學(xué)想要學(xué)特殊教育專業(yè),特殊教育專業(yè)會(huì)學(xué)習(xí)哪些功課?
• 4、特殊教育教師工作總結(jié)與不足

說(shuō)課反思

1、說(shuō)課反思 篇1 昨日去參加興慶區(qū)數(shù)學(xué)解題大賽的期中一個(gè)環(huán)節(jié)——說(shuō)課。之前也去參加了興慶區(qū)中小學(xué)副校長(zhǎng)農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)三課展評(píng)的一個(gè)環(huán)節(jié)——說(shuō)課。我對(duì)說(shuō)課已經(jīng)有了很深的了解了。

2、以下是 整理的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪孩子》原文、說(shuō)課稿及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。 【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪孩子》原文 下了一天一夜的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。 兔媽媽要出去找吃的。

3、以下是 整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》原文、說(shuō)課稿及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《不懂就要問(wèn)》原文 孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

教師招聘考試中的說(shuō)課是什么意思?

教師招聘考試中的說(shuō)課是什么意思？ “說(shuō)課”是一種課前行為。說(shuō)課是教師口頭表達(dá)課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是備課之后授課之前進(jìn)行的一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織形式。

也就是說(shuō)，“說(shuō)課”是講課教師對(duì)教學(xué)課題的設(shè)計(jì)與分析。

說(shuō)課就是說(shuō)你對(duì)于這節(jié)課的構(gòu)思。比如目標(biāo)是什么，怎么教，過(guò)程是如何，設(shè)計(jì)了什么問(wèn)題，怎么理解，學(xué)生會(huì)學(xué)到什么。

說(shuō)課是一個(gè)設(shè)計(jì)課程的過(guò)程，說(shuō)的內(nèi)容主要圍繞你教學(xué)的內(nèi)容，以及你教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的所有依據(jù)與理論，說(shuō)白了，就是所有活動(dòng)內(nèi)容都要找到你的理論依據(jù)，并用語(yǔ)言表述出來(lái)，做到所有活動(dòng)有所依據(jù)。

大學(xué)想要學(xué)特殊教育專業(yè),特殊教育專業(yè)會(huì)學(xué)習(xí)哪些功課?

1、特殊教育專業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、 書(shū) 寫(xiě)技能、特殊教育班級(jí)管理（特殊教育管理學(xué)）、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文、特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)概論等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

2、特殊教育學(xué)專業(yè)是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。本文將介紹特殊教育學(xué)專業(yè)的主要課程和培養(yǎng)目標(biāo)，幫助讀者更好地了解該專業(yè)。

3、特殊教育專業(yè)主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

4、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。

5、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課有教育學(xué)、解剖生理學(xué)、兒童病理學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育研究方法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作。

6、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

特殊教育教師工作總結(jié)與不足

xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，9月被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師。11月，《xx日?qǐng)?bào)·xx之星》欄目、《xx周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。

關(guān)于特殊教育教師個(gè)人工作總結(jié)范文精選 作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和[_a***_]的期待投入到教學(xué)工作中來(lái)。

總結(jié) 是對(duì)實(shí)際工作再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是對(duì)前一階段工作的回顧。總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié) 經(jīng)驗(yàn) 。

因而，本人在班級(jí)管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放！ 特殊教育教師工作總結(jié)篇3 一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，有得有失。

特殊教育學(xué)說(shuō)課的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育說(shuō)課比賽、特殊教育學(xué)說(shuō)課的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。