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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想是什么?
終身教育思想是幼兒園教育指導(dǎo)綱要的一個基本指導(dǎo)思想對。根據(jù)幼兒院教育指導(dǎo)綱要相關(guān)內(nèi)容,終身教育思想是指導(dǎo)綱要中提出的一個指導(dǎo)思想,終身教育思想滲透在《綱要》的全文中,是《綱要》的一個基本指導(dǎo)思想。
《綱要》為根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》制定的,是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。各地教育行政部門要對《綱要》的實施工作給予充分重視,認真抓好。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定,用以指導(dǎo)幼兒園的教育工作。
指導(dǎo)思想 以市、區(qū)教育局教育工作會為指導(dǎo),進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作,加強教職工隊伍建設(shè),努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì),全面提高辦學(xué)水平,辦人民滿意的教育。
指導(dǎo)思想:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,實施家園合作。重視與家長的合作教育,雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進幼兒的身心發(fā)展。工作目標(biāo):堅持做好家長的常規(guī)工作,密切家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師教學(xué)工作計劃中的指導(dǎo)思想該怎么寫?
1、教師個人教學(xué)工作***范文2021(一) 指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以校本教研為突破口,以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
2、教師個人教學(xué)工作***1 指導(dǎo)思想: 繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),促進教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的精神,加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。
3、加強師德學(xué)習(xí):熱愛本職工作,甘心為教育事業(yè)獻身,是教師道德素質(zhì)的根基,這種無私精神對學(xué)生的影響至深且遠。
4、高中語文教師教學(xué)工作***【一】 指導(dǎo)思想 高中階段是人生求學(xué)的黃金時段,而高一上學(xué)期,又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。
5、初中教師工作規(guī)劃怎么寫 指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作***為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機***下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。
6、【教師指導(dǎo)工作***】一 青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計。為了落實學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),促使青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,以滿足學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。
公文里的指導(dǎo)思想主要目的是什么
是什么——為什么——怎么辦;背景與目的——檢查內(nèi)容;目的——理由——安排;指導(dǎo)思想——工作原則——目標(biāo)任務(wù)——具體措施。 匯報 匯報是向上級總結(jié)工作、反映問題、報告情況、提出意見和[_a***_]的文體,通常分為工作匯報和情況匯報兩種。
(1)前言(指導(dǎo)思想)前言,即***的開頭、序言,是全文的導(dǎo)語。它是制訂***的總依據(jù),也是制訂***的出發(fā)點和***事項的正確概括。
指導(dǎo)思想就是在做某項實踐活動時,人腦中占有壓倒優(yōu)勢的想法,人進行此項活動時將依照此想法去進行。指導(dǎo)思想既然是帶有指導(dǎo)性質(zhì)的思想,就不是針對某個具體行為、具體問題的,而是站在宏觀的、總括的高度來進行指示、引導(dǎo)的。
指導(dǎo)其一切行動的思想、觀點或理論體系。這個指導(dǎo)思想,亦稱行動指南。一個政黨、組織、集團的行動要取得成功,必須具有正確的思想、理論,并且善于把這種思想、理論和革命的實踐密切結(jié)合起來,使它真正成為指導(dǎo)思想。
指導(dǎo)思想:為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以促進學(xué)生身心健康為目標(biāo),深入貫徹學(xué)校體育,衛(wèi)生工作兩個《條例》,深化體育教學(xué)改革,增強學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)校體育運動水平。
目的目的,通常是指行為主體根據(jù)自身的需要,借助意識,觀念的中介作用,預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。作為觀念形態(tài),反映了人對客觀事物的實踐關(guān)系。人的實踐活動以目的為依據(jù),目的貫穿實踐過程的始終。
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