大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想變革教育敘事的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想變革教育敘事的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家思想形成的原因及歷史意義？
2. 維新派前期和后期的主張有什么不同？
3. 春秋戰(zhàn)國時期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？

儒家思想形成的原因及歷史意義？

1、形成原因：

春秋戰(zhàn)國時期，中國社會處于奴隸制崩潰封建制確立時期，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。周王室衰微，諸侯爭霸，維護奴隸主宗法等級制度的“周禮”遭到極大破壞，社會的動蕩中。

根本原因是當時小農(nóng)經(jīng)濟形成所帶來的，直接原因是政治多元化帶來的思想界不同思想的碰撞。

社會各階層都對社會變革提出自己的看法和主張，提出解決社會現(xiàn)實問題的辦法，形成了諸子百家爭鳴的繁榮局面。

2、歷史意義：

作為中國古代最有影響的思想學派，儒家思想代表了封建的根本。儒家思想在一定程度上維護了社會道德，在紛亂當中凝聚了力量，使其成為中國古代最龐大的文化核心。

同時儒家思想學派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊統(tǒng)治階級壟斷教育的局面，把學在官府變成了有教無類，這使得傳統(tǒng)文化教育能夠傳播到整個民族，可以為整個民族打下堅實的民族心理基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，儒家思想依然是許多中國社會民眾所信奉的核心價值觀，這使其成為中國文化以及民族傳統(tǒng)的一個重要標志。

維新派前期和后期的主張有什么不同？

前期的維新派是19世紀60——70年代，從洋務(wù)派中分化出來的還沒有形成系統(tǒng)的理論、后期的有自己的改革主張和理論指導。前期沒多大影響力而后期的對中國的思想變革產(chǎn)生了巨大影響，課本上已經(jīng)講了。高中必修書介紹的比較詳細的。另外前期代表人物有：鄭觀應(yīng)，王韜。主張：經(jīng)濟上振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；政治上主張學習西方的政治制度，實行君主立憲制；文化上主張學習西方思想文化和科學技術(shù)，辦新式學校。都代表民族資產(chǎn)階級利益和要求，都是愛國的和進步的。 早期維新思想只是針對具體問題提出一些改革主張，沒有形成完整的理論?？盗壕S新思想不僅提出了具體的改革方案，還為變法提供了理論基礎(chǔ)和歷史根據(jù)，使變法思想形成較為完整的理論。早期維新思想沒有付諸行動，但為后來康梁將維新思想與挽救民族危亡結(jié)合起來，迅速將其發(fā)展為救亡圖存的政治運動奠定了基礎(chǔ)。早期維新派與維新派相比：

①沒有形成完整的理論?？涤袨閷⑽鞣劫Y本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，著《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，論證了變法的合理性；梁啟超著《變法通議》等論文，闡明變法的必要性，從而形成了較為完整的維新變法理論。

②沒有付諸實踐。維新派則領(lǐng)導了一場維新變法運動。早期維新思想：①經(jīng)濟上主張發(fā)展民族工商業(yè)，和外國進行商戰(zhàn)；②文化上主張興辦學校，學習西方的自然科學知識；

③政治上主張進行革新，實行君主立憲制度。早期維新派的影響：維新思想是在早期維新思想的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的

春秋戰(zhàn)國時期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？

春秋戰(zhàn)國時期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。

春秋戰(zhàn)國社會處于大變革大動蕩時期，在這個時期，社會發(fā)生了急劇的變化，歷史由分裂走向統(tǒng)一，針對社會的急劇變化，各學派熱烈爭辯，著書立說，闡述各自的思想和政治主張。代表各階級、各階層，各派政治力量的學者或思想家，都企圖按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋，或提出主張，諸如道家，儒家等，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相詰難，于是出現(xiàn)了思想領(lǐng)域里“百家爭鳴”的局面。

到此，以上就是小編對于思想變革教育敘事的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想變革教育敘事的3點解答對大家有用。