大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育理論思想的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育理論思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育基本理論和教學(xué)思想的區(qū)別？
2. 思想理論教育主要包括？
3. 全面發(fā)展教育思想的理論基礎(chǔ)？
4. 蒙臺梭利教育六大理論？
5. 陶行知的教育思想及對后世教育的啟示？

教育基本理論和教學(xué)思想的區(qū)別？

教育與教學(xué)的區(qū)別:

1、側(cè)重點不同

教育，在于育，育人，所以人的各階段都存在，

教學(xué)，在于學(xué)，學(xué)會知識技能，往往用于各種學(xué)校。

2、教育是個大命題，教育包括教學(xué)。教學(xué)是教育的一個組成部分。教育主要的任務(wù)是育人，而教學(xué)在教授學(xué)生知識技能的同時也要滲透育人的這一方面，教學(xué)是教育的一個手段和方式。用教學(xué)來實現(xiàn)教育

擴(kuò)展資料:

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認(rèn)為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。

學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

思想理論教育主要包括？

主要包括黨的指導(dǎo)思想教育，黨的基本路線教育，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想教育，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度教育，社會主義核心價值觀教育，道德教育，黨紀(jì)國法教育，形勢政策教育等。

全面發(fā)展教育思想的理論基礎(chǔ)？

我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

中國社會主義的教育目的中華人民共和國憲法中規(guī)定教育目的，是“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

這個教育目的體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，它明確規(guī)定了中國教育目的的社會主義性質(zhì)和方向，指出了培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基本要求。

各級各類學(xué)校，無論是培養(yǎng)勞動后備力量，還是培養(yǎng)各種專門人才，都需要使他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。德、智、體、美之間是互相依存、互相聯(lián)系的。每一個方面都有它自己特有的任務(wù)，在實踐中不能突出某一個方面，而忽略其他方面。

馬克思主義認(rèn)為，共產(chǎn)主義的實踐是一個歷史發(fā)展的過程。人的全面發(fā)展是在整個共產(chǎn)主義運(yùn)動的實踐過程中逐步實現(xiàn)的。

蒙臺梭利教育六大理論？

蒙特梭利教育的六大理論

（一）環(huán)境適應(yīng)論

“適應(yīng)環(huán)境”也是萬物的一種本能。人一生下來，就有適應(yīng)環(huán)境的本能，幫助人類生存，甚至驅(qū)使自身去發(fā)展未來生存必備的生理或心理機(jī)能。也就是說，人類的各種智能與體能都是因為適應(yīng)環(huán)境而增長的。

（二）獨(dú)立成長論

幫助孩子獨(dú)立的方法：放手讓孩子去做、尊重的態(tài)度、適時的指導(dǎo)、最大的耐性、最多的鼓勵！

信任孩子的能力，尊重其發(fā)展的個別速度，不嫌棄、不拔苗助長。

（三）生命自然發(fā)展論

蒙特梭利研究指出：敏感期是在一定的外界環(huán)境中出現(xiàn)的，環(huán)境提供了心理發(fā)展的必要條件。當(dāng)環(huán)境與兒童的內(nèi)部需要協(xié)調(diào)一致時，一切都會順其自然地實現(xiàn)。如果兒童不能在敏感期從事協(xié)調(diào)的活動，或者說缺乏適宜的環(huán)境，兒童將永遠(yuǎn)失去這個自然取勝的機(jī)會。

處于敏感期里的學(xué)習(xí)：多、快、好、省。

陶行知的教育思想及對后世教育的啟示？

陶行知的教育思想:

概括起來包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。“生活即教育”的意思就是說，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上?！吧鐣磳W(xué)?！笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。

給予我們的啟示:

（一）、針對學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重造成的問題，逐漸把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。（二）、推行生活教育。要為學(xué)生提供動手，多動腦的活動，要給學(xué)生更多的選擇機(jī)會。鼓勵學(xué)生實踐、開拓、創(chuàng)新，使學(xué)生得到真正的解放。

（三）、針對學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識，成為書呆子的問題，教會我們?nèi)姘l(fā)展的人要手腦并用、手腦皆強(qiáng)。只有手腦結(jié)合的人，才能不與生活、實踐脫節(jié)。其次，學(xué)生應(yīng)對自己學(xué)識能力深切了解，要多留心生活，關(guān)注自己生活的方方面面的事情。

（四）、尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己主動獲得知識，解決問題的能力。

到此，以上就是小編對于教育理論思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育理論思想的5點解答對大家有用。