本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校教師音樂(lè)教案，以及特殊教育音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作計(jì)劃范文三篇
• 2、淺談音樂(lè)課堂管理論文
• 3、福州市聘中學(xué)體育正高需什么條件?
• 4、急需要一份特殊教育的游戲教案?

特殊教育教師工作計(jì)劃范文三篇

1、特殊教育教師工作計(jì)劃模板 班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。

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3、特殊教育班主任工作計(jì)劃1 在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了，在這個(gè)學(xué)期里，我接手了二年級(jí)的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰?/p>

淺談音樂(lè)課堂管理論文

1、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)要真正從學(xué)生的實(shí)際處罰給學(xué)生創(chuàng)造溫馨和諧的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂保持持久的興趣，讓他們主動(dòng)的進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

2、音樂(lè)教師要注重引導(dǎo)小學(xué)生在生活中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，課堂教學(xué)緊貼日常生活，選擇富有生活化的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在潛移默化中培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)生活和積極向上的人生觀念，使學(xué)生的生活更加充實(shí)。

3、教師應(yīng)該意識(shí)到這門課程的獨(dú)特性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的興趣，而不是內(nèi)心對(duì)音樂(lè)課的抵觸，這樣才能在以后的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。對(duì)此，興趣被作為新課改的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)衡量中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

福州市聘中學(xué)體育正高需什么條件?

原來(lái)的職評(píng)文件要求，晉升中級(jí)職稱后，?？茖W(xué)歷需要任職至少8年，本科學(xué)歷需要任職至少6年，才能晉升副高職稱。新的職評(píng)文件要求減少了，?？茖W(xué)歷任中級(jí)職稱7年，本科學(xué)歷任現(xiàn)職5年后即可申報(bào)副高職稱。

具有本科學(xué)歷，教師資格證，副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)及副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證。在農(nóng)村學(xué)校，薄弱學(xué)校任教1年以上工作經(jīng)歷。無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。市（2017-2021年）繼續(xù)教育證書或繼續(xù)教育證明。

評(píng)正高職稱的條件如下：首先，教師需要在教學(xué)方面取得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)或者在科研方面獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。這既包括國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)以上的優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，也包括國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上的教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

高級(jí)教師：聘任一級(jí)教師職務(wù)滿5年及以上，或獲得博士學(xué)位后從事本專業(yè)工作滿1年。

急需要一份特殊教育的游戲教案?

請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。 幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。 幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。

不足之處在于由于聾生聽(tīng)力、語(yǔ)言表達(dá)障礙，再加上聾校沒(méi)有心理健康教材，在實(shí)施心理健康教育的過(guò)程中，教育教學(xué)模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學(xué)模式。

引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過(guò)程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

影響智力障礙兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)是個(gè)體內(nèi)外多系統(tǒng)參與的復(fù)雜活動(dòng)，如果感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)，則勢(shì)必會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中錯(cuò)誤頻發(fā)、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象。

總之，互動(dòng)游戲小班特教是一種非常有益的教學(xué)方式，可以幫助小班特殊教育學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這種教學(xué)方式中，教師們注重教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉悅和輕松，并且取得更好的學(xué)習(xí)效果。

附：故事《碰碰船》 小強(qiáng)和小語(yǔ)是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。小強(qiáng)很調(diào)皮，開(kāi)著碰碰船到處走。

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