今天給各位分享幼兒教育律動教學(xué)的知識，其中也會對淺談幼兒園律動教學(xué)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園手指律動
• 2、怎樣上好幼兒園音樂韻律活動課
• 3、幼兒園的律動課有何意義?為何不能代替體育課?
• 4、急需一篇幼兒園優(yōu)秀音樂律動教案!拜托了!
• 5、幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動》教案
• 6、幼兒園教案《小鼓響咚咚》

幼兒園手指律動

小手拍拍 鍛煉孩子上半身協(xié)調(diào)能力，手眼身體協(xié)調(diào)能力。小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來；小手拍拍，小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來；小手拍拍，小手拍拍，我把小手放在肩膀上；小手拍拍，小手拍拍，我把小手藏起來。

八根手指頭呀，八根手指頭呀，變變變，變成小手槍。九根手指頭呀，九根手指頭呀，變變變，變成小鉤子。十根手指頭呀，十根手指頭呀，變變變，變成小剪刀。幼兒教師必讀 .一二三坐坐好，三二一請安靜。

一根手指頭呀 一根手指頭 變變變 變成小蟲子 上爬爬 下爬爬 左爬爬 右爬爬 ；兩根手指頭呀 ；兩根手指頭 變變變 變成小剪刀 上剪剪 下剪剪 左剪剪 右剪剪 。

怎樣上好幼兒園音樂韻律活動課

（1）觀察導(dǎo)入 觀察學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)方式之一，韻律活動中，引導(dǎo)幼兒在觀察具體事物外部形象或運動狀態(tài)后，立即用自己的動作創(chuàng)造性地進行表演活動。（2）回憶導(dǎo)入 回憶，指的是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。

可以在幼兒園中播放優(yōu)美的音樂，讓孩子們在休息時間或者游戲時間中聽到音樂，也可以在教室中布置一些音樂相關(guān)的裝飾，如音符、樂器等，讓孩子們感受到音樂的存在。

積極參與活動，在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。 在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步 學(xué) 唱歌 曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。 有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

（1）培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動、韻律活動、欣賞活動等幼兒園各種音樂活動的興趣和熱情。（2）學(xué)會必要的音樂知識與技能。（3）能夠用聲音、節(jié)奏、動作、樂器等手段去創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，有一定的表現(xiàn)力。

寓教于情音樂中蘊涵著豐富的情感，這些情感需要教師引導(dǎo) 幼兒感受、理解、欣賞。

幼兒園音樂課通常包括以下流程： 熱身活動：老師會播放一些歡快的音樂，讓孩子們跟著節(jié)奏做一些簡單的動作，如搖頭、擺手等，以激發(fā)孩子們的興趣和活力。 歌曲教學(xué)：老師會選取一些適合幼兒園的歌曲，教給孩子們唱歌。

幼兒園的律動課有何意義?為何不能代替體育課?

1、第培養(yǎng)寶寶們正確的學(xué)習(xí)動機和適應(yīng)對應(yīng)的社會外在環(huán)境。律動可以培養(yǎng)寶寶們良好的學(xué)習(xí)動機，只有培養(yǎng)出自信心滿滿的寶寶們，他們才會去積極樂觀的學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)動機才是寶寶們學(xué)習(xí)一切的開始。

2、促進幼兒個性和身心健康發(fā)展。音樂教育對兒童身心發(fā)展有著良好的影響?？梢酝ㄟ^音樂活動為幼兒塑造健康、活潑的個性。

3、利用學(xué)生殘存的聽覺鍛煉他們的觸覺、振動覺，發(fā)展動作機能，培養(yǎng)學(xué)生對韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。即興的音樂活動可以始自兒童音樂學(xué)習(xí)的第一天。

4、所以其實律動課程的本質(zhì)是為了鍛煉孩子，而體育活動是為了讓孩子有一定程度的鍛煉量。當(dāng)然體育活動也有一部分是為了讓孩子保持對于運動的喜愛，不讓孩子從小就養(yǎng)成一個不愿運動的習(xí)慣。

急需一篇幼兒園優(yōu)秀音樂律動教案!拜托了!

播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。 出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞。 在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

李丹艷、胡雪琴等人)：選擇本次音樂欣賞活動是因為本次欣賞活動的趣味性較強，其中活動中有小游戲，幼兒也會在活動中用肢體動作來表現(xiàn)音樂旋律特點，幼兒是比較感興趣的，因此選擇了本次活動。

(1)出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。 提問：蝴蝶是什么時候停呢？ (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。 (3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶 (1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

(1)教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲，讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子，正靜靜躺在泥土中睡覺。

幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動》教案

1、幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動》教案1 活動目標(biāo)：過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間。啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

2、幼兒節(jié)奏游戲教案1 敲起來 設(shè)計意圖： 喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。

3、幼兒園節(jié)奏樂活動公開課教案1 設(shè)計思路 根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于lXXl、lX XXl以及|XX XXl三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

4、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。

5、幼兒音樂律動教案篇一 《小兔子乖乖》活動目標(biāo)：了解小兔子乖乖故事情節(jié)。學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。體會分角色演唱歌曲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

幼兒園教案《小鼓響咚咚》

幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。 引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。 老師完整念兒歌，幼兒跟念。 幼兒輕輕走出活動室。

幼兒園教案《小鼓響咚咚》 篇1 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲：小鼓響咚咚 讀譜知識do 綜合訓(xùn)練 欣賞：一根竹竿容易彎 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。

教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節(jié)奏。（可以用小鼓的音頻來代替）教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強弱的節(jié)奏。

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