今天給各位分享特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育研究與指導(dǎo)中心進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育資源中心應(yīng)以哪些內(nèi)容為建設(shè)重點(diǎn)
• 2、為什么說(shuō)融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)?
• 3、特殊教育好的大專學(xué)校
• 4、走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀
• 5、建設(shè)高質(zhì)量的融合教育體系——“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”系列...
• 6、東勝特殊教育機(jī)構(gòu)有哪些

特殊教育資源中心應(yīng)以哪些內(nèi)容為建設(shè)重點(diǎn)

資源教室應(yīng)當(dāng)優(yōu)先設(shè)立在招收較多殘疾學(xué)生隨班就讀且在當(dāng)?shù)貙W(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃中長(zhǎng)期保留的普通學(xué)校。招收5人以上數(shù)量殘疾學(xué)生的普通學(xué)校，一般應(yīng)設(shè)立資源教室。

特殊教育主要是面向視力、聽力、言語(yǔ)、肢體、智力、精神、多重殘疾以及其他有特殊需要的兒童青少年提供的教育，是教育事業(yè)的重要組成部分，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

提高教育教學(xué)質(zhì)量；六是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立完善區(qū)域性特殊教育信息平臺(tái)，全方位推進(jìn)區(qū)域性特殊教育支持保障體系的建設(shè)，開始形成了布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、“醫(yī)教結(jié)合”、送教上門的特殊教育支持保障體系。

第六條 特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

建立和完善統(tǒng)一的殘疾人工作業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。建立中國(guó)殘聯(lián)綜合信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)殘疾人事業(yè)信息資源共享。制定網(wǎng)站建設(shè)指標(biāo)體系，進(jìn)一步推動(dòng)殘聯(lián)系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)。

為什么說(shuō)融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)?

1、普通學(xué)校的殘障兒童成績(jī)不計(jì)入學(xué)校和班級(jí)成績(jī)總分，這就意味著教師的業(yè)績(jī)與這些“特殊”孩子沒有太大關(guān)系，這極有可能會(huì)造成部分學(xué)校和教師忽視普通班殘障兒童的特殊學(xué)習(xí)需求。

2、融合教育是繼回歸主流教育理念后的特殊教育理論。課程與教學(xué)必須符合所有學(xué)生的需要，融合的理念須引導(dǎo)教學(xué)，須整個(gè)學(xué)校都能接受融合的理念。

3、融合教育是繼“回歸主流”教育理念后的特殊教育理論。

4、融合性教育是未來(lái)特殊教育理論的主流，融合教育強(qiáng)調(diào)適合全人類的教育，認(rèn)為學(xué)校教育目標(biāo)不存在障礙和無(wú)障礙之分。

5、融合教育教師的發(fā)展是融合教育進(jìn)步的原動(dòng)力 特殊兒童也有與普通兒童一樣享受同等教育的權(quán)利，當(dāng)教育的理念得到了社會(huì)、學(xué)校和家庭的認(rèn)同，融合教育才有開展的可能，社會(huì)的整體理念才能更正。

特殊教育好的大專學(xué)校

那么，接下來(lái)小編就給你推薦一所特殊教育類的學(xué)校，僅供參考。

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院是浙江省唯一一所主要面向殘疾人開展中、高等職業(yè)教育的特殊教育高等院校，2014年4月經(jīng)省政府批準(zhǔn)正式建立，是?？茖哟蔚墓k普通高等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模為1500人，由浙江省殘聯(lián)舉辦。

下面小編就為大家介紹一所特殊教育學(xué)校，以供大家參考。

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校 廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的前身，是1938年我國(guó)著名幼兒教育家張雪門創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學(xué)校。

下面小編為大家推薦一所特殊教育的學(xué)校。四川師范大學(xué) 四川師范大學(xué)是四川省人民政府舉辦的全日制綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。

走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀

1、我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《二期計(jì)劃》)，明確實(shí)行殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育的12年免費(fèi)教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上。

2、在二期計(jì)劃中，工作重點(diǎn)發(fā)生變化，不再看重特教學(xué)校的數(shù)量，而是使安置形式更為多元、融合。在二期計(jì)劃文本中，規(guī)定學(xué)前特殊教育要提供早期融合教育服務(wù)，采用多種形式對(duì)特殊人群進(jìn)行義務(wù)教育，這些舉措無(wú)不體現(xiàn)著融合教育的思想。

3、年8月8日，教育部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)等7部門，聯(lián)合印發(fā)《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017年～2020年）》，要求到2020年，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率要達(dá)到95%以上。

4、主要是為了能夠推進(jìn)特殊教育的發(fā)展而進(jìn)行的一個(gè)行動(dòng)方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

5、部署實(shí)施二期提升計(jì)劃 印發(fā)《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017—2020年)》，會(huì)同有關(guān)部門召開工作會(huì)議，部署第二期特殊教育提升計(jì)劃。 指導(dǎo)各省(區(qū)、市)編制第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工程項(xiàng)目。

6、嚴(yán)格執(zhí)行特殊教育國(guó)家課程計(jì)劃，以人為本，鞏固弱智教育，加強(qiáng)康復(fù)教育，積極探討培智教育的新路子，打造高效課堂，努力培養(yǎng)殘疾兒童適應(yīng)生活、回歸主流社會(huì)的自信心和必備的基本技能。

建設(shè)高質(zhì)量的融合教育體系——“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”系列...

1、構(gòu)建中小學(xué)一體化融合教育體系，設(shè)立融合教育項(xiàng)目，保障適齡殘疾兒童青少年獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。構(gòu)建高質(zhì)量的融合教育體系必須改進(jìn)融合教育機(jī)制，提高殘疾學(xué)生接受融合教育的質(zhì)量。

2、義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣(區(qū)、市)比例達(dá)到95%，建成覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡的基本公共教育服務(wù)體系；完成教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋，困難群體平等受教育權(quán)利得到更好保障等具體目標(biāo)。

3、建設(shè)高質(zhì)量教育體系推動(dòng)基本公共教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育等提質(zhì)擴(kuò)容。資料擴(kuò)展：《建設(shè)高質(zhì)量教育體系》是由中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要衍生出的經(jīng)濟(jì)名詞。

4、現(xiàn)代職業(yè)教育體系是高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，培養(yǎng)技術(shù)技能人才也是提升人力資本水平的重要方面。

東勝特殊教育機(jī)構(gòu)有哪些

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市 興安盟聾啞學(xué)校 2內(nèi)蒙伊克昭盟東勝市杭錦路12號(hào)街坊 伊克昭盟特殊教育學(xué)校 2 呼和浩特市烏素圖村心語(yǔ)特殊教育學(xué)校。

衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，原名衡陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校，創(chuàng)辦于1959年，是湖南省三所老牌特教學(xué)校之一，享有盛名?，F(xiàn)坐落在珠暉區(qū)勤儉里，校園占地面積13069平方米，建筑面積9857平方米，綠化面積4000多平方米。

中國(guó)人民大學(xué)附屬北京盲人學(xué)校：位于北京市，成立于1985年，是中國(guó)較早成立的盲人教育機(jī)構(gòu)之一，為盲人兒童提供教育和康復(fù)服務(wù)。

特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、深圳元平特殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

石家莊市小雨滴兒童康復(fù)學(xué)校、石家莊市特殊教育學(xué)校等。石家莊市小雨滴兒童康復(fù)學(xué)校是一家經(jīng)過(guò)石家莊市教育局和民政局正式批準(zhǔn)的一所全托性特教學(xué)校。

關(guān)于特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心和特殊教育研究與指導(dǎo)中心的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。