大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育組織的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹思想教育組織的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學(xué)活動的組織原則有哪些？

幼兒園教學(xué)活動的組織原則有哪些？

幼兒園教學(xué)活動的組織原則有:集體教學(xué)原則、分組教學(xué)原則及個別教學(xué)原則。

集體教學(xué)適合3－6歲幼兒發(fā)展指南中的五大領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)

分組教學(xué)適合幼兒操作方面內(nèi)容的教后

個別教學(xué)也是因材施教，針對個別幼兒某一方面進行1對1的講解與指導(dǎo)。

一、思想性原則

思想性原則是指在幼兒園全部教育教學(xué)活動中，必須向幼兒進行辯證唯物主義教育和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，貫徹完成幼兒園德育教育的任務(wù)。也就是說要寓德育于各項活動之中。

二、科學(xué)性原則

科學(xué)性原則是指向幼兒傳授的知識、技能應(yīng)該是正確的、可靠的，是符合客觀規(guī)律的。教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織形式選擇和教學(xué)方法的運用應(yīng)符合幼兒年齡特點和認識事物的規(guī)律，是切實可行的。也就是說要保證幼兒園教育教學(xué)全過程的科學(xué)性。

三、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指幼兒園的教育教學(xué)活動要能促進幼兒個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的發(fā)展水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

幼兒園應(yīng)向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展教育，使其健康活潑地成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過程中，無論偏重或忽視那一方面，都不利于幼兒的個性的全面發(fā)展。同時必須面向全體幼兒，把體、智、美全方面發(fā)展教育貫穿于幼兒園的各項活動之中。

四、靈活性原則

靈活性原則是指教師在教育教學(xué)過程中要根據(jù)各種因素的差異和變化，機智、靈活、富有創(chuàng)造性地組織活動。也就是說，保證幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣、方法靈活多變和過程隨機應(yīng)變。

幼兒園教學(xué)活動的組織原則有:（1）促進幼兒發(fā)展的原則

教學(xué)是一種有意識、有目的、有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動，幼兒教學(xué)活動的目的不在于學(xué)習(xí)多少知識，而是在學(xué)習(xí)淺顯生活常識的過程中促進幼兒智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

（2）教學(xué)的教育性原則

教育、教學(xué)是不可分割的兩個過程，教學(xué)任務(wù)不僅是授予知識，而且還要通過知識培養(yǎng)對生活、對現(xiàn)實、對待勞動和對待人的正確態(tài)度，幼兒教學(xué)活動的主要任務(wù)是培養(yǎng)求知欲望，所以，幼兒的教學(xué)活動更要考慮教育性，要把智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)放在重要地位。

（3）教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體性相結(jié)合的原則

教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊活動，為了全面提高教育質(zhì)量，必須正確處理教與學(xué)的關(guān)系，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要十分重視幼兒在學(xué)習(xí)過程中主體的能動作用，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重兒童，調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（4）直觀性原則

這是由幼兒思維的特點決定的。幼兒的思維具有直觀和形象的特點，幼兒認識事物、理解要求均是以感性知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。一方面幼兒依賴于直觀的、生動的、鮮明的形象認識事物；另一方面直觀的、生動的、鮮明的形象又有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、 集中幼兒的注意力，能幫助幼兒理解和感知學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以，幼兒教師要充分利用幼兒的感官，充分運用直觀性原則，使幼兒通過視、聽、嗅、觸，獲得鮮明生動 的表象和直接經(jīng)驗。

（5）活動性原則

幼兒是在活動中得到發(fā)展的，要為幼兒創(chuàng)立各種各樣的活動環(huán)境。

到此，以上就是小編對于思想教育組織的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育組織的1點解答對大家有用。