大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于象牙塔藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹象牙塔藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術家為什么是象牙塔？
2. 象牙塔頂端比喻什么？
3. 如何提高大學生的文化藝術素養(yǎng)？
4. 兒童桃李杯團體賽含金量？

藝術家為什么是象牙塔？

答：早期的藝術作品和藝術家?guī)缀跏潜环獯婧玩i定在“象牙塔”內(nèi),其作品僅僅是供上流社會的人所享受?！跋笱乐焙推胀ò傩盏?a href="http://kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ048847e9af5f0d65 relatedlink">生活距離遙遠。 西方后現(xiàn)代藝術其目的是走出象牙塔,貼近普通人的生活。

藝術家肩負著社會責任,去創(chuàng)作啟迪人的思想,引導人們在社會的發(fā)展過程中,充分地展現(xiàn)個體的成就價值和奉獻價值的作用。 

象牙塔頂端比喻什么？

象牙塔頂端比喻某一領域的頂端。

象牙之塔，源于法國。本指一種主觀幻想的藝術天地。

“象牙塔”被用來比喻那種與世隔絕的夢幻境地。后來，“象牙塔”一詞的含義逐漸被引申，意指超脫于現(xiàn)實社會之外，遠離生活，躲進孤獨而舒適的個人小天地，完全憑借主觀幻想從事創(chuàng)作活動。

“象牙塔”的外延主要是指“比喻脫離現(xiàn)實生活的文學家和藝術家的小天地”，高等院校、研究機構正是這種地方。

如何提高大學生的文化藝術素養(yǎng)？

文化藝術修養(yǎng)，說直白點就是要提高文科綜合素質(zhì)。而我國高考文科恰恰是讓你回答標準答案，這樣培養(yǎng)的孩子他很難有自己獨立思考的能力，他總是想獲得唯一正確的答案。

歷史方面，提高學校里百花齊放的現(xiàn)象很難，現(xiàn)在學生不關心這個話題，而我們普及的歷史也不是百分之百的客觀。所以歷史方面我建議大家多讀史料，結合人物傳記去以人物的形式去看歷史更加有效果。比編年體的歷史書好的多。

地理方面，很多學生連中國各個省的省會都叫不出，更別提讓他了解當?shù)氐?a href="http://kinls.com/tags-r-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ47e9af5f0d65276c relatedlink">人文地理和自然地理了。這個我建議大家多走出去瞧瞧，不要一天在網(wǎng)絡上地域黑，哪里都有不一樣的風景，不一樣的朋友。

政治方面嘛，建議大家多讀西方三權分立君主立憲等自由民主的政策和書籍，畢竟西方也是從專治走向民主，怎么不能學習呢？如果獨尊馬列，勢必你會失去很多好的思路和理念。

總之，學生還是要多讀書，最重要的是多思考，有自己的觀點和見解，這個至關重要。

這個太難了。以前的大學就是象牙塔，與世事隔絕。大學生在這樣的環(huán)境中可以專心學習知識， 那時的社會也平和，一切并不只以金錢為主，學生在未入大學之前也是單純的人兒，入到大學只有一個目的:好好學知識，等畢業(yè)之后再接觸社會。所以那時的大學生文化素養(yǎng)是不用培養(yǎng)的，自身學校環(huán)境中就生成了單純、專一、優(yōu)質(zhì)的文學素養(yǎng)。

而現(xiàn)在呢？學生在未進大學前就被社會風氣灌輸了金錢第一的思想，今了大學后也不是單純的學習，而是要考慮自己的前途，因為現(xiàn)在大學畢業(yè)并不等于就業(yè)，很多時候大學畢業(yè)生還不如搬磚工。所以學生在大學時就要想著畢業(yè)后的出路了。再加上現(xiàn)今社會的物質(zhì)性，多樣性，復雜性已經(jīng)影響到校園。大學生已經(jīng)很難專心修養(yǎng)了。

兒童桃李杯團體賽含金量？

桃李杯屬于國家級的舞蹈比賽，是偏學院派的青少年舞蹈賽事，85年由北京舞蹈學院舉辦的第一屆，歷來都是三年一屆。

2荷花獎，荷花獎是中國舞蹈家協(xié)會創(chuàng)辦的比賽，獎項的含金量很高。原則上是兩年一屆。

3CCTV 電視舞蹈大賽:中央電視臺舉辦，兩年一屆。

4.荷花獎校園舞蹈大賽，全名應該是叫中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽，分為普通院校組和藝術院校組，兩年一屆。這些舞蹈比賽含金量非常高，值得參加。

到此，[_a***_]就是小編對于象牙塔藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于象牙塔藝術教育的4點解答對大家有用。