本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ144795bcc2c63663 relatedlink">幼兒教育學中人版，以及幼兒教育學人教版對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園家庭教育活動方案
• 2、教師招聘用什么書好
• 3、...資格證改革后師范生也要全國統(tǒng)考心理學和教育學嗎?
• 4、幼兒5大才能養(yǎng)成訓練
• 5、如何培養(yǎng)幼兒的積極情緒
• 6、什么是兒童心理教育學

幼兒園家庭教育活動方案

1、幼兒園家庭教育大班活動方案1 - 活動時間：20__年9月17日早上8：30 - 活動地點：各班教室 - 通知家長：班主任應(yīng)在周三通過通知單告知家長開會時間、地點及主要議題，以便家長安排好工作和生活，盡可能讓學生的監(jiān)護人來參加。

2、家長委員會工作將更加系統(tǒng)化、高效化。本學期，我們將在前一學期基礎(chǔ)上進一步完善家長委員會的職責，加強與家長的溝通，及時反饋家庭教育信息，收集并處理家長對幼兒園工作的建議和意見，積極參與幼兒園管理，提升管理實效。 通過多元化活動豐富家長學校的內(nèi)容。

3、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。 幼兒園組織園骨干老師進行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進行頒獎。

4、建立家庭教育工作小組 組長：羅xx（園長）成員：各班班主任、家委會成員 工作目標 動員全體教師與家長參與家庭教育工作，形成合力。通過多樣化活動，讓家長掌握現(xiàn)代家庭教育理念與科學教育方法。工作要點 組建以園長為組長的家庭教育工作小組。

5、激活家委會、伙委會，明確職責，發(fā)揮其在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等多方面的作用，共同制定目標和策略。利用家園園地、家長開放日、QQ群、班級網(wǎng)頁等平臺，提升教育互動性，倡導(dǎo)“共同成長”的教育理念，鼓勵家長參與活動，實現(xiàn)家園合作。

6、組織家長開放日活動，加強家園互動。召開新學期家長會，分享學期計劃。召開家委會、伙委會，收集家長意見。發(fā)放《不輸在家庭教育上》書籍，啟動家庭教育指導(dǎo)。四月 舉辦家長開放日，展示幼兒成長。開展家庭教育交流活動，分享教育心得。五月 開展家長助教活動，深入體驗幼兒園教育。

教師招聘用什么書好

基礎(chǔ)教育教材：適用于中小學教師，由國家課程標準指定，如人教版、北師大版等。 高等教育教材：針對大學教師，選擇學科相關(guān)最新學術(shù)著作或教科書，反映領(lǐng)域前沿成果。 專業(yè)技能教材：適合職業(yè)技術(shù)學院或培訓機構(gòu)，緊密關(guān)聯(lián)職業(yè)技能培養(yǎng)。

《教育心理學》（RobertSternberg），了解學生學習過程與教育方法?！督逃?a href="http://kinls.com/tags-y-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3663546620f8c038 relatedlink">研究方法》（JohnW.Creswell，T.D.Cleveland），學習教育研究的詳細指南。《課程設(shè)計與評估》（JamesM.Brown），掌握有效課程設(shè)計與評估。

教育心理學相關(guān)書籍推薦《教育心理學概論》。課程與教學論相關(guān)書籍推薦《課程與教學論》。教育法規(guī)與政策相關(guān)書籍推薦《教育法規(guī)與政策解讀》。教師職業(yè)道德相關(guān)書籍推薦《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。教學技能相關(guān)書籍推薦《教學技能與策略》。信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)書籍推薦《信息技術(shù)與教育教學整合》。

招教考試是教師招聘中的專業(yè)考試，為[_a***_]教師準備。備考時，應(yīng)閱讀教育相關(guān)書籍，增強教學技能與綜合素養(yǎng)。推薦書籍如下：首先，《教育學》是教育專業(yè)的基石，覆蓋教育原理、學生、教師、課程、教學等內(nèi)容，助你了解教育理論與方法。

在江西省的教師招聘考試過程中，主要參考書籍包括教育學、心理學和學科專業(yè)知識。建議參考書籍如下：教育學：《教育學》（王炳林主編），高等教育出版社；《現(xiàn)代教育管理學》（李燕燕主編），北京師范大學出版社；《教育心理學》（張曉明主編），高等教育出版社。

...資格證改革后師范生也要全國統(tǒng)考心理學和教育學嗎?

自2015年起，教師資格證考試實行國考，不再考教育學和教育心理學。改革后，考試科目涵蓋幼兒園、小學教師的《綜合素質(zhì)》與《教育教學知識與能力》，初中、高中教師的《綜合素質(zhì)》、《教育教學知識與能力》及《學科知識與能力》?？荚噧?nèi)容顯著增加，難度也隨之加大，報考條件相應(yīng)提高。

改革后，不再區(qū)分師范生與非師范生，所有想要成為教師的人都需通過國家統(tǒng)一組織的教師資格證考試，才能申請獲得教師資格證。這不僅意味著師范院校的學生不再享有特殊待遇，也要求所有未來的教師都必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

年起，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，考生在報名教師資格認定時，無需再提交教育學與教育心理學的成績合格證。改革后，筆試科目包括綜合素質(zhì)、教育知識與教學能力。對于申請中學教師資格者，還需額外參加“學科知識與教學能力”的考試。只有筆試通過后，才能報名參加面試。

幼兒5大才能養(yǎng)成訓練

1、幼兒可以從體、智、德、美、勞這五方面全面發(fā)展，如果按照五大領(lǐng)域則是語言、健康、社會、藝術(shù)和科學。

2、-5歲這個階段，父母要鼓勵孩子與同伴多交往學習。因為同伴關(guān)系是孩子社會發(fā)展的一個重要方面。在此基礎(chǔ)上，家長要開始培養(yǎng)孩子的動手能力。當孩子的動手能力增強的時候，他的反應(yīng)能力也會隨之而得到訓練。其實每一種能力，都是為下一種能力的培養(yǎng)做基礎(chǔ)。

3、幼兒園大班5-6歲學習規(guī)劃 生活好習慣培養(yǎng) ： 1) 早睡早起： 隨著年齡和活動量的增長，保證好精神很重要。規(guī)律的生物鐘能保持身體健康。 2) 獨立自主： 自己的東西自己理，自己的衣服自己穿。分類自己的***、襪子等。 3)干凈衛(wèi)生： 每天早晚刷牙，保證口腔清潔。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，保持干凈。

4、培養(yǎng)運動和身體協(xié)調(diào)能力讓孩子參加一些運動活動，如游泳、跑步、球類運動等，可以幫助他們發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和健康體魄。 培養(yǎng)閱讀和學習能力培養(yǎng)孩子的閱讀和學習興趣，鼓勵他們閱讀各種書籍，幫助他們擴展知識面和語言能力。

如何培養(yǎng)幼兒的積極情緒

1、培養(yǎng)幼兒健康積極的情緒的方法如下：營造整潔有序、合理協(xié)調(diào)的活動環(huán)境。幼兒園的精神環(huán)境是指幼兒園中人與人之間的關(guān)系，具體而言是指幼兒與成人之間、幼兒與幼兒之間。成人與成人之間的關(guān)好的精神環(huán)境能夠促進幼兒情緒健康、穩(wěn)定的發(fā)展。而良好精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要取決于教育者的素質(zhì)。

2、營造良好的情緒環(huán)境 現(xiàn)代社會的急劇變化和爭的環(huán)境，使人容易處于緊張和焦慮之中，這對幼兒發(fā)展非常不利。因此，在家庭中要有意識地保持良好的情緒氣氛，布置一個有利于情緒放松的環(huán)境，成人之間要互敬互愛，家庭成員之間也要使用禮貌用語，并努力避免劇烈的沖突。

3、如公正地對待每一位幼兒，尊重、滿足幼兒的需要，堅持正面教育，不恐嚇、嚴厲懲罰或過分的溺愛幼兒，使幼兒時刻感受到有一種被關(guān)愛、接納的支撐，讓孩子認為“老師喜歡我”，從而形成積極的情緒和性格。教會幼兒適當表達和調(diào)節(jié)情緒，轉(zhuǎn)化消極情緒，是培養(yǎng)幼兒積極情緒的策略。

4、培養(yǎng)學前兒童的積極情緒的建議如下：情緒是可以相互感染、影響的，幼兒的情緒尤其易受環(huán)境變化的影響。所以成人要有意識地以愉快的情緒去感染他們。經(jīng)常發(fā)怒的幼兒及情緒焦慮的幼兒，基本上都是因受父母的影響所致。有的幼兒雖然父母的心情較好，但由于父母對他們過分溺愛、遷就，因而脾氣暴躁，經(jīng)常發(fā)怒。

5、(1)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感 教師和家長在日常生活中以身作則，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好和諧的氛圍，培養(yǎng)其積極的情感。教育過程中堅持科學的教養(yǎng)方式，做到嚴格要求與尊重愛護相結(jié)合。

什么是兒童心理教育學

兒童心理教育學是一門關(guān)注兒童心理健康與教育之間關(guān)系的學科。兒童心理教育學旨在通過一系列教育方法提高兒童的心理教育水平，包括智力、情緒、意志和性格等方面的活動。這門學科不僅關(guān)注兒童的心理發(fā)展規(guī)律，還致力于解決兒童在成長過程中可能遇到的心理問題，如多動、焦慮、恐怖和失眠等。

兒童心理學是探索兒童心理發(fā)展特點與規(guī)律的分支，它在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文藝、廣播電視等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。 教育心理學關(guān)注教育情境中人的學習、教學心理及學校組織的社會心理學，旨在將心理學理論應(yīng)用于教育實踐，提升教學效果。

兒童心理教育學是指對兒童進行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。心理是指人的內(nèi)心世界的活動，如智力、情緒、意志和性格方面的活動，也可稱精神活動。兒童處于迅速生長發(fā)育階段，除了體格方面不斷增長外，心理發(fā)展也很快，性格也逐步形成，但易受各種因素的影響。

兒童心理學是研究兒童心理發(fā)生發(fā)展的特點，及其規(guī)律的發(fā)展心理學分支兒童心理學在兒童教育兒童醫(yī)療衛(wèi)生兒童文藝兒童廣播電視等社會實踐領(lǐng)域中具有積極而重要的意義。

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