大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育配備的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育配備的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 義務(wù)教育均衡發(fā)展的功能室建設(shè)包含哪些？
3. 專職安全管理員配備根據(jù)什么文件要求配置？
4. 特殊教育學(xué)校(輔導(dǎo)機(jī)構(gòu))什么時(shí)候開學(xué)？

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對(duì)于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動(dòng)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計(jì)劃（2017—2020）》，這一計(jì)劃的出臺(tái)，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升計(jì)劃的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

請(qǐng)參考了解！

義務(wù)教育均衡發(fā)展的功能室建設(shè)包含哪些？

主要是在合理配置資源方面

義務(wù)教育法要求各級(jí)政府合理配置教育資源，包括經(jīng)費(fèi)、課程、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)基本條件、教師問題，明確提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的改造，并且提出在義務(wù)教育階段不分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，這些都是從法律層面保障義務(wù)教育向更加均衡的方向發(fā)展。

此外，義務(wù)教育法修訂草案對(duì)農(nóng)民工子女以及進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求，規(guī)定要對(duì)特殊學(xué)校的學(xué)生給予更多的關(guān)注，要求城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村，還規(guī)定農(nóng)村的經(jīng)費(fèi)要按照國務(wù)院的要求，由中央和地方政府分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。

專職安全管理員配備根據(jù)什么文件要求配置？

根據(jù)建設(shè)部巜建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及專職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法》配置：

專職安全人員規(guī)定如下。

一是建筑平米在一萬平方米以下的不少于1人。

二是2萬平方米至5萬平方米不少于2人。三是5萬平方米以上的工程不少于3人。

按合同價(jià)配置的為5千萬以下1人，5千萬至1億元的不少于2人，1億以上的不少于3人。

專職安全管理員的配備通常根據(jù)以下文件要求配置：

1. 《勞動(dòng)法》和相關(guān)法律法規(guī)：根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為員工提供安全、健康的工作環(huán)境，包括配備專職安全管理員。

2. 《安全生產(chǎn)法》：該法規(guī)定了企業(yè)必須建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，并明確了企業(yè)應(yīng)當(dāng)配備專職安全管理員的要求。

3. 《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》：該條例對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，其中包括了企業(yè)配備專職安全管理員的要求。

4. 《職業(yè)病防治法》：根據(jù)該法規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)配備專職職業(yè)衛(wèi)生管理員，負(fù)責(zé)職業(yè)病防治工作。

特殊教育學(xué)校(輔導(dǎo)機(jī)構(gòu))什么時(shí)候開學(xué)？

現(xiàn)階段全國大多數(shù)省份的中小學(xué)校已經(jīng)全面開學(xué)，部分省份的幼兒園學(xué)校和特殊教育學(xué)校仍然由于疫情防控政策需要沒有開學(xué)。同時(shí)部分省份的高校學(xué)生開學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)，各省份的高校學(xué)生開學(xué)時(shí)間和政策也不一樣，主要原因是各省份的高校學(xué)生戶籍生源地域分布范圍廣泛，因此各省份的高校學(xué)生到校時(shí)間也不同。一般是戶籍地為本省份的高校學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)到校了，估計(jì)五一以后全國大多數(shù)省份的高校將會(huì)全面開學(xué)。

至于社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一些特殊教育學(xué)校開課時(shí)間教育主管部門還沒有明確具體開學(xué)時(shí)間，當(dāng)前的各類社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)由于一系列問題，主要是從社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的疫情防控制度管理和措施方面來綜合考慮。

從疫情防控形勢(shì)出發(fā)，現(xiàn)階段個(gè)別省份又出現(xiàn)了無癥狀感染，中小學(xué)校在原來的疫情防控資源配置和防控管理方面都有嚴(yán)格的要求，制定了一系列的措施，加之有地方政府部門的監(jiān)管和經(jīng)濟(jì)支撐，各類疫情防控資源配置充足，制度管理健全，確保了師生的安全。

而各類社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的疫情防控，肯定在人員管理和疫情防控資源配置以及補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的空間等方面存在諸多問題，因此各地教育主管部門只是發(fā)布了大致的社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開課要求和時(shí)間，具體開課時(shí)間沒有做出規(guī)定。

社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各類組織實(shí)施學(xué)習(xí)的教室空間沒有公辦中小學(xué)校那樣空曠，擁有更多的空間分散學(xué)生之間的距離，而且在疫情防控資源配置方面也存在著保障。

當(dāng)前有部分高考高三考生在各類社會(huì)高考教育輔導(dǎo)復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開不開學(xué)直接影響到這一部分考生的復(fù)習(xí)備考，這也是一個(gè)十分棘手的事情。如果社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不開課，這無疑會(huì)對(duì)這類在社會(huì)高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)復(fù)讀（補(bǔ)習(xí)）的高考考生造成重大影響。

至于社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的開課，沒有學(xué)生來上課，也就沒有經(jīng)濟(jì)收入，龐大的場地費(fèi)用和教師工資的發(fā)放也成問題。同時(shí)各地方高中學(xué)校實(shí)施周六補(bǔ)課，后期的補(bǔ)課學(xué)生數(shù)量也會(huì)減少很多，倒是各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源不會(huì)有多大影響。

對(duì)于社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的開學(xué)時(shí)間，可能在五一后會(huì)有明確的時(shí)間，屆時(shí)高校學(xué)生都會(huì)如期到校開學(xué)，全國所有中小學(xué)校也會(huì)全面開學(xué)（幼兒園除外），社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的開學(xué)也會(huì)正常。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育配備的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育配備的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。