大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)的語言的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育藝術(shù)的語言的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五大領(lǐng)域的教育類型？
2. 2001年頒布的幼兒園教育指導綱要劃分為？
3. 您認為學生的脆弱是學校教育還是家庭教育導致的？

五大領(lǐng)域的教育類型？

幼兒園五大領(lǐng)域指的是健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。七大教學法是指：啟發(fā)探索法、游戲法、歸納演繹法、比較法、操作法、講解演示法、暗示教學法。幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

2001年頒布的幼兒園教育指導綱要劃分為？

2001年教育部頒布《幼兒園教育指導綱要（試行)》，把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域，其中健康領(lǐng)域的教育目標包括：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、指導必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

您認為學生的脆弱是學校教育還是家庭教育導致的？

孩子心理健康是從小培養(yǎng)的，是父母和家庭環(huán)境影響很大的。父母把孩子心理健康毀滅后，讓老師買單。孩子雖然看似每天在學校和老師接觸時間長，但是上學之前的六七年都是在家里的，或是幼兒園之前，都是和父母在一起的。而且每個人萌芽期的教育很是重要，在家里受父母責罵，打壓之后孩子會有健康心理嗎？父母們都有點責任心吧，自己把孩子堅強的心打壓的不能再堅強了，別把自己的責任往老師身上安了。

應該很多人會說是學校的問題，家長的問題都有，但是我認為最大的問題還是在家庭，具體原因如下。

第一，原生家庭對孩子性格的養(yǎng)成有決定性作用。原生家庭的家庭氛圍，夫妻之間的相處方式，以及家長對孩子的相處方式都是讓孩子在最初的時候?qū)θ穗H關(guān)系的理解，有了一定的模式。

第二家長的教育方式和引導方式，對孩子的后天影響是很大的，尤其是學前班的時候孩子的很多，所作所為都是模仿家長而來的在因為孩子都是天生，是一張白紙，家長的所作所為，通過日常的潛移默化的影響，已經(jīng)在孩子心底打下了深深的烙印。

都說父母是孩子的第一任老師。很多家長，在多年以后才明白，當初在孩子的教育上，走了哪些彎路，最后悔之莫及。

我一直認為當父母是需要學習的，而且要不斷的學習。為了孩子，請多關(guān)注一些教育吧。

教育是由社會，學校和家庭共同完成的。就整體而言，社會的影響大于學校和家庭。就個體而言，家庭的影響大于學校和社會。三者各有各的責任，誰都推脫不了。

常說生于憂患，死于安樂。當今生存的壓力不大，競爭的壓力大大增加，內(nèi)卷的現(xiàn)象普遍存在。青少年心智尚未成熟，容易走極端。暴力自殘?zhí)善降默F(xiàn)象屢見不鮮，說明社會，教育存在嚴重的不足。不僅表現(xiàn)在青少年中，成年人也是如此。貪污，腐敗，黑社會勢力屢禁不止，這需要自上而下多方努力才能有所改變。

社會在大變動的過程中，家長首先要愛護管好自己的心肝寶貝。不能成龍別成蟲就不錯了。立志教育要實事求是，量力而行，且不可以好高騖遠。多數(shù)人最后都是吃瓜群眾，平平淡淡才是真。

至于社會和學校的問題。也就不必多言了，說了也沒用。佛祖把善言都已說盡了，無需我們再喋喋不休，而是先從自已做起。

不要啥都和教育扯上關(guān)系！首先，一部分孩子的自殺受自身性格的影響。就是同一個家庭中出生的孩子，他們的性格也是各不相同，有些孩子天生敏感、多疑、孤僻，而有的孩子天生開朗、活潑、達觀！

其次，孩子的自殺和社會因素關(guān)系巨大。以前的孩子，大都有兄弟姐妹，從小就生活在一個友愛的集體當中，容易潛移默化地形成比較健全的人格。現(xiàn)在的孩子，很多都是獨生子女，從小就缺少友情的陪伴，容易形成自私、孤僻、唯我獨尊的不健康人格，外在的表現(xiàn)就是抗壓能力弱、對社會的融入度低、受不得一點委屈、容易走向極端。

還有一部分農(nóng)村孩子，其父母常年外出打工，多由年邁的爺爺奶奶、外公外婆作為臨時監(jiān)護人，孩子沒有了可以依靠、傾訴的對象，長年的親情缺失導致孩子的心理處于一種極度焦慮、極度缺乏安全感的狀態(tài)，說不清哪一件極小的事情就會成為壓垮駱駝的最后一根稻草！

還有當前居高不下的離婚率，導致很多孩子處在單親家庭中，有的孩子甚至成了父母雙方遺棄的對象。孩子目睹家庭的分崩離析，對家庭、對親情、對自己的前途喪失了希望，在學習上自暴自棄，在生活上破罐子破摔，尤其是處在青春期這個敏感時期的孩子，自甘墮落、自我放棄，一不小心就會走向極端！

孩子的心理是潛移默化形成的，也不是一朝一夕就能改變的，不健全的人格一旦形成，也不是三言兩語就能扭轉(zhuǎn)的，蒼白的教育在其中所能起到的作用是微乎其微的！

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)的語言的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)的語言的3點解答對大家有用。