大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育論主要思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育論主要思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭自然主義教育理論的主要內(nèi)容？
2. 教育學(xué)中“兒童中心論”與“教師中心論”的代表人物分別是誰(shuí)?他們各自的思想主張是什么？

盧梭自然主義教育理論的主要內(nèi)容？

盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”（Back To Nature）?！白匀坏臓顟B(tài)”在盧梭關(guān)于人類不平等和國(guó)家的起源學(xué)說(shuō)中固然是指人類的史前時(shí)代，但在教育上更側(cè)重指人性中的原始傾向和天生的能力。

它與人類的“自然狀態(tài)”又是緊密聯(lián)系在一起的：善良的人性存在于純潔的自然狀態(tài)之中。只因社會(huì)的文明特別是城市的文明才使人性扭曲、罪惡叢生。

因此，只有“歸于自然”的教育，遠(yuǎn)離喧囂城市社會(huì)的教育，才有利于保持人的善良天性。

教育學(xué)中“兒童中心論”與“教師中心論”的代表人物分別是誰(shuí)?他們各自的思想主張是什么？

兒童中心論是由杜威提出來(lái)的，他提出“兒童是起點(diǎn)，是中心，而且是目的。兒童的發(fā)展、兒童的生長(zhǎng)，就是理想所在。以兒童為中心”,體現(xiàn)在教育過(guò)程，它要求教師應(yīng)考慮兒童的個(gè)性特征，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展他們的特長(zhǎng)，尊重兒童在教育活動(dòng)中的主體地位。“從做中學(xué)“是杜威教學(xué)理論的基本指導(dǎo)思想，在理論上是以他的經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)觀和本能論心理學(xué)思想為基礎(chǔ)的，是對(duì)傳統(tǒng)教育的教學(xué)進(jìn)行全面否定的一個(gè)中心論據(jù)?！?/p>

教師中心論：以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表。

認(rèn)為教育過(guò)程中，學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，忽視學(xué)生積極性。

到此，以上就是小編對(duì)于教育論主要思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育論主要思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。