大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與時俱進的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育與時俱進的解答，讓我們一起看看吧。

1. 防止幼兒教育小學化需要從哪幾個方面做起？
2. 品行不端的學生老師應(yīng)該如何教育？

防止幼兒教育小學化需要從哪幾個方面做起？

端正思想，制止幼兒教育小學化傾向

1、加強對幼兒教育宗旨的宣傳，提高全社會對幼兒教育的認識。各幼兒園要利用家長開放日、家長會、宣傳欄等形式，加大宣傳力度，讓全社會充分認識幼兒教育的宗旨、意義、形式和目的，糾正“小孩上幼兒園主要就是學習知識”的錯誤認識，調(diào)整對幼兒園的評價標準，幼兒教育小學化傾向才能有效得到制止。

2、在幼兒教師中開展一場教育思想大討論，提高幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒教育小學化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒教師的教育思想，對糾正幼兒教育小學化傾向顯得尤為重要。因此，有必要在全體幼兒教師（含幼兒園辦園者和幼兒園園長）中深入開展一場教育思想大討論，認真學習《綱要》，將全體幼兒教師的教育思想徹底扭轉(zhuǎn)過來，與時俱進，使之適應(yīng)幼兒園素質(zhì)教育的需要。《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出：“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向“。我們從事幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長的需求，尤其是當園長的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。

3、加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度。因為部分幼兒園辦園條件差，幼兒園里很少玩具、教具和圖書圖片，教師難以開展適合幼兒年齡特點的教育。各幼兒園要配備教育教學、游戲所需要的設(shè)施設(shè)備，并定期組織人員通過明查暗訪、定期座談、教育教學效果測查等方式，強化對幼兒園的監(jiān)督。

品行不端的學生老師應(yīng)該如何教育？

1、品行不端的學生要教育好，確實不易。教育者一定要有足夠的耐心，教育過程當中要細心觀察。當然，根本問題是要有一顆愛心。

2、教育者要充分了解學生的實際情況，了解品行不端產(chǎn)生的原因，從主、客觀方面去尋找，從家庭、社會、學校等方面的環(huán)境因素去考量。從他交往的人員范圍來看，校內(nèi)與校外綜合考慮。之所以品質(zhì)不端，生下來就是這樣嗎，顯然不是。

3、對品行不端的學生的教育，不只是紀律的約束和規(guī)范的調(diào)整。必要時，要以法律知識去觸及他的靈魂。

4、具體的教育問題，要在綜合各方面因素的情況下，依靠家校配合，依靠社會相關(guān)部門的教育條件，共同解決孩子的教育問題。要充分發(fā)揮共青團、少先隊的教育作用。

5、最后要強調(diào)的一點是，孩子的心理狀況一定不可忽視?？匆豢此男睦斫】邓绞遣皇翘幱谝环N亞健康狀態(tài)，可以幫助他尋求心理醫(yī)生的幫助，解決心理健康的問題。

總之對品行不端的學生的教育是一個長期的過程，各方面要齊心協(xié)力做好跟蹤、反饋、記錄、交流，最終達到解決問題的目的。

在多方面因素的影響下,高等院校一些學生形成了不端的品行。教育工作者必須對他們的個性心理進行分析,準確把握學生品行不端的客觀原因和主觀原因,找到其根本原因，才能探索對品行不端學生的教育策略,采取行之有效的教育措施,矯正他們的不端品行。

到此，以上就是小編對于幼兒教育與時俱進的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與時俱進的2點解答對大家有用。