大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于海娃藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹海娃藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 電影推薦詞怎么寫(送雞毛信)？
2. 兒童文學的結構特點？
3. 中國成立以前的兩位小英雄是誰？
4. 抗日民族小英雄有哪些？

電影推薦詞怎么寫(送雞毛信)？

這部上世紀50年代拍攝的黑白片不僅在國內影響很大，而且在國際電影節(jié)上兩次獲獎。

1955年，在英國第9屆愛丁堡國際電影節(jié)榮獲優(yōu)勝獎，是新中國在國際上獲獎的第一部兒童故事片。

講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團團長海娃在給張連長送雞毛信的途中遇見鬼子，并與鬼子機智斗爭，最后誘敵負傷、完成任務的故事。

影片以生動細致的成功地塑造了一個堅貞頑強、機智勇敢的抗日小英雄海娃的藝術形象。

影片從內容到形式都很注重兒童情趣。

兒童文學的結構特點？

兒童文學的三個層次分別是幼年文學、童年文學、少年文學。幼年文學的特點是要有豐富的***性。童年文學的特點是主體要單一。少年文學的特點是主體要豐富多彩。

兒童文學通常由成人所編著，深層動機可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學也會改編自成人文學作品作。由兒童自行創(chuàng)作也雖可廣泛包含在內，但因兒童創(chuàng)作常流于鴨涂或不合藝術，仍須由成人鑒定是否為具文學價值。

回答：兒童文學的特點有：反映兒童的現(xiàn)實世界和想象世界;表達兒童情感和愿望，富有兒童情趣;人物鮮明生動，故事情節(jié)曲折豐富;主題積極明朗，格調輕松，節(jié)奏明快;語言具體、形象、活潑、優(yōu)美;按讀者年齡分階段，多層次。主題單一，淺近，具體，明朗，富于教益。人物性格鮮明，富于可效法性或借鑒意義。

《雞毛信》：海娃，《小溪流的歌》：小溪等。

兒童文學作品結構指兒童文學作品的組織方式和內部構造，即對兒童文學作品總體的組織和安排。

一部兒童文學作品是一個完整的形象體系，它是由許多部分組織而成的。兒童文學作家根據(jù)為兒童創(chuàng)作的需要，從現(xiàn)實生活中選取一定的題材，在醞釀作品主題的同時，必須考慮如何組織材料和安排人物；怎樣處理情節(jié)和布置場面；必須對前后各個部分作嚴密而勻稱的布局，然后才能構成完整和完美的兒童文學形象。因此，兒童文學作品的結構是顯示兒童文學特殊性的重要藝術手段。

它屬于兒童文學的形式范疇。它的作用的發(fā)揮，在總體上離不開兒童文學內容的制約，離不開兒童文學創(chuàng)作的規(guī)律，離不開兒童文學作家與廣大少年兒童的審美需要。沒有具體的兒童文學作品的結構，就沒有各類兒童文學作品的存在。

兒童文學作品的新穎、完美的結構是兒童文學作家藝術創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。由于客觀現(xiàn)實生活的豐富多***和兒童文學作家創(chuàng)作個性的千差萬別，兒童文學作品的結構是多種多樣的，不可能有一個固定不變的公式。但在兒童文學創(chuàng)作實踐中也不是無規(guī)律可循，常被運用的結構方式有：按***發(fā)生、發(fā)展的自然進程來安排情節(jié)的縱式結構；把若干生活場景平列起來安排，從各個側面來表現(xiàn)主題的橫式結構；縱橫交錯的復式結構等。

中國成立以前的兩位小英雄是誰？

新中國成立前，為了反對內外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福而奮斗的小英雄不計其數(shù)。 就影視藝術形象而言，最突出的兩位小英雄是： 《小兵張嘎》中的 張嘎子 《閃閃的紅星》中的 潘冬子 此外，海娃、王二小、雨來，......，都是永遠載入歷史豐碑的小英雄。

抗日民族小英雄有哪些？

一記錄入我們書籍的，小兵張嘎，放牛王二小，送雞毛信的海娃，***中的雨來

二群眾們都在傳播的，烽火中的兒童劇團：孩子劇團，抗日小英雄王樸，

三被編寫成許多舞臺劇等之類藝術形式的，抗日小英雄李愛民，抗日小英雄謝榮策，小宣傳員石寶芹，抗日小英雄馬秀英，

到此，以上就是小編對于海娃藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于海娃藝術教育的4點解答對大家有用。