大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育槍械教具的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育槍械教具的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三種主要的幼兒教育培養(yǎng)模式？
2. 你學(xué)生時代里，老師發(fā)的最奇葩的教具是什么？

三種主要的幼兒教育培養(yǎng)模式？

1、“三維立體幼兒教育模式”　“三維立體幼兒教育模式”是中國著名教育專家徐西周教授在豐富的理論研究和實踐經(jīng)驗中，用全新的教育理念和現(xiàn)代技術(shù)打造的一套全新的幼兒教育法?！叭S立體幼兒教育模式”通過行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識;側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨立思考的能力，可以讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力，健全孩子的人格品行!　

2、蒙臺梭利教學(xué)模式　蒙臺梭利教學(xué)模式是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士瑪麗亞·蒙臺梭利女士所提倡的教學(xué)方法。著重于孩子秩序感、專心度、手眼協(xié)調(diào)和獨立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長要求，在不損害兒童自由與快樂的前提下實現(xiàn)教育的目的。蒙臺梭利教學(xué)法擁有一套蘊含無限教育價值的學(xué)具，利用幼兒感覺的敏感性，透過這些教具，讓孩子們輕松愉快地在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念;尊重幼兒重復(fù)練習(xí)的特性，所有學(xué)具幼兒可以反復(fù)操作，滿足幼兒生理心理上的需要。

　3、方案教學(xué)模式　這種教學(xué)方法起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉歐。它主要是依照孩子的興趣來發(fā)展一系列的活動或方案。老師的工作是透過和孩子以及孩子和孩子之間的對話來發(fā)現(xiàn)其興趣，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去做資料的研究、查詢和相關(guān)材料的收集。方案教學(xué)強調(diào)孩子自主性的學(xué)習(xí)，重視孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，并以兒童為本位的理念來進(jìn)行活動。它也是一個“教”與“學(xué)”互動的過程，教師與孩子都在彼此互相學(xué)習(xí)。

你學(xué)生時代里，老師發(fā)的最奇葩的教具是什么？

有一種記憶叫“激情燃燒的老師”，我老師用過的奇葩教具，你見過幾個？

有一種老師，會使用各種奇葩的教學(xué)工具，并能生動形象地位我們演繹各種解題思路，他就是我們的數(shù)學(xué)老師

教室里的掃把、和搓斗，或者是老師的凳子、板凳隨時都可以變身成老師的直尺。

盆和水桶可以隨時變身成老師手中的圓規(guī)。數(shù)學(xué)老師的教具，永遠(yuǎn)是我們最難以忘記的，分分鐘就能戳中同學(xué)們的笑點，聲情并茂、圖文結(jié)合，總能牽動我們的每一個腦細(xì)胞。

以前上課沒有多媒體教學(xué)，地理老師就直接在教室里貼上中國地圖和世界地圖，然后一一指給我們看。

后來有了多媒體，地圖可以很輕松的投射到教室前面，老師在大屏幕前也顯得矮了好多。

但不管是以前還是現(xiàn)在，老師手里的教棍都是同學(xué)們學(xué)習(xí)之余的笑點，它可以是教室里的鐵锨，還可以是教室里的掃把，或者拖把。

知道下面這位老師的教棍是什么嗎？

你沒看錯，真的是錘子……

醫(yī)學(xué)院老師的教棍真的別具一格，這骨頭，膽子小的就別來上課了。

也不會隨便用一些奇怪的教具。可能我們很多老師都是比較中規(guī)中矩的吧，把注意力都放在我們的教學(xué)上面。目前想起來，唯一一位還留有一點奇的老師，他在上課的時候給我們講故事，讓我們班上所有同學(xué)都深深地記住他。

老師都是超級強大的，他們可以利用能找到的一切資源來完成工作……

數(shù)學(xué)老師：“畫圓很難？ 繩子 棍子 手” 隨隨便便給你一個看起來很標(biāo)準(zhǔn)的圓。

化學(xué)老師：“沒有道具？ 來 大家注意 白色的粉筆是離子鍵 紅色的粉筆是金屬鍵……”

物理老師：“沒有模型？ 各位看這個粉筆盒，假設(shè)他是一個矩形，螞蟻從a到b最短路程……”說著還能把盒子拆開給你連線看……

到此，以上就是小編對于國防教育槍械教具的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育槍械教具的2點解答對大家有用。