大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于留守幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹留守幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀分析和對(duì)策？
2. 對(duì)于留守兒童家庭的家庭教育你有什么樣的看法？
3. 留守兒童上學(xué)政策？
4. 父母因?yàn)楦鞣N原因外出留守兒童如何能接受到更好的教育？
5. 農(nóng)村教育如何改善，現(xiàn)在農(nóng)村也有很多留守兒童他們教育如何提高？

農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀分析和對(duì)策？

農(nóng)村留守兒童，先談?wù)勣r(nóng)村兒童教育情況，有一部分是父母或老人撫養(yǎng)，這一類(lèi)與城市大致差不多，區(qū)別僅僅是父母文化程度導(dǎo)致教育方法的不同。這類(lèi)孩子只要有監(jiān)管人，即便成績(jī)不好孩子大多能正常成長(zhǎng)。

其二就是留守兒童，即沒(méi)有父母監(jiān)管，老人也無(wú)力監(jiān)管，屬于自生自滅的野蠻成長(zhǎng)，這類(lèi)孩子是急需有國(guó)家部門(mén)幫助的，否則小時(shí)候是問(wèn)題兒童，長(zhǎng)大是問(wèn)題青年！

對(duì)策，個(gè)人覺(jué)得學(xué)校成立全托教育班，把留守孩子的生活和學(xué)習(xí)都管起來(lái)，收費(fèi)低一點(diǎn)，該免費(fèi)的免費(fèi)，讓留守孩子都能上得起。把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人！

留守兒童的現(xiàn)狀令人堪憂，新聞媒體不斷有留守兒童發(fā)生慘案的報(bào)道，國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)對(duì)保護(hù)留守兒童的相關(guān)政策，希望能加強(qiáng)集中管理，給孩子們建宿舍讓孩子統(tǒng)一在校，即培養(yǎng)了孩子們的集觀念同時(shí)也安全，同時(shí)解決了學(xué)生就餐問(wèn)題，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，管理好孩子也解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。

對(duì)于留守兒童家庭的家庭教育你有什么樣的看法？

留守兒童的家庭教育肯定是缺乏的。作為父母，一定要關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。父母至少要有一個(gè)盡量留在家里，或者把孩子隨著身帶著，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，父母盡量要有一個(gè)留在他們身邊，教育他們，讓他們感受到家庭的溫馨，不至于走上歪路

留守兒童上學(xué)政策？

 留守兒童上學(xué)政策是放寬讀書(shū)考試的政策，可以讓留守兒童有更多隨父母到城市生活讀書(shū)的機(jī)會(huì)，而當(dāng)?shù)貙W(xué)校如何才能把教育做好，又能改善留守兒童在家鄉(xiāng)的教育狀況，有實(shí)質(zhì)的促進(jìn)作用，強(qiáng)化農(nóng)村兒童健康教育工作，提升農(nóng)村留守兒童家庭發(fā)展能力，包括家庭計(jì)劃，幸福家庭活動(dòng)女孩志愿行動(dòng)等等

父母因?yàn)楦鞣N原因外出留守兒童如何能接受到更好的教育？

如果父母為各種原因外出的話，我認(rèn)為條件允許的話還是要把自己的孩子一起帶過(guò)去，這樣對(duì)孩子對(duì)自己都好，因?yàn)楦改覆辉诤⒆由磉?，小孩就沒(méi)有了安全感，如果交給老人帶的話，老年人力不從心了，對(duì)小孩的教育也管不了，只能給他吃飽穿暖已經(jīng)很好了。所以還是要在父母身邊才能搞好孩子的教育！

應(yīng)該給留守兒童辦最好的學(xué)校，現(xiàn)在偏僻的農(nóng)村留守兒童太多了，有的是為了生活所迫，父母出去打工，把孩子留了下來(lái)，但這種不負(fù)責(zé)任的父母，為了出去找各種原因就不對(duì)，就不應(yīng)該把孩子生下來(lái)，既然生下來(lái)了，就應(yīng)該好好對(duì)待，好好撫養(yǎng)他們，給他們最好的教育才對(duì)，所以父母要把孩子帶上，不能留下不管，

父母外出打工，是目前農(nóng)村的常態(tài)，留守兒童一般由家中爺爺奶奶，或外公外婆照顧，致于教育現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)?；就晟?，能在農(nóng)村堅(jiān)持下來(lái)的老師都是很了不起的人！社會(huì)責(zé)任感很強(qiáng)，會(huì)比城里的老師更有愛(ài)心！留守兒童在他們的教育下一定能茁壯成長(zhǎng)！

農(nóng)村教育如何改善，現(xiàn)在農(nóng)村也有很多留守兒童他們教育如何提高？

為什么有留守兒童，究其原因:

首先是家長(zhǎng)為了掙錢(qián)跑到城市工作。如果能有特色產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村，家長(zhǎng)既能賺錢(qián)又能照顧孩子，從根源上減少留守兒童的數(shù)量。

其次，很多老師不愿意去農(nóng)村教學(xué)，因?yàn)槲覀冞@類(lèi)農(nóng)村教師，家都不是本地的，自己有了孩子也只能讓孩子留守。這就是為什么農(nóng)村留不住老師，我們學(xué)校除了本地老師不走，能走的有機(jī)會(huì)就走。

留不住老師，每年招進(jìn)來(lái)新老師，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)并不是特別好的事。說(shuō)實(shí)話每年都缺老師，都是缺哪科兼職哪科，成績(jī)不敢保證。學(xué)生沒(méi)入門(mén)好，容易造成學(xué)不好厭學(xué)。

盡管?chē)?guó)家給農(nóng)村教師補(bǔ)助，蓋周轉(zhuǎn)房，都沒(méi)用。因?yàn)椴皇潜镜氐睦蠋熯€是想離開(kāi)。我建議每個(gè)學(xué)校只招本地戶(hù)口的老師，至少減少來(lái)回借調(diào)和離崗的事情發(fā)生。

再次，因?yàn)榧议L(zhǎng)不待在農(nóng)村，學(xué)生也進(jìn)城上學(xué)，農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有生源，成績(jī)不好，更招不來(lái)學(xué)生，惡性循環(huán)，幾個(gè)老師圍繞一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)象，最終面臨合?；蛘叱沸?。

感覺(jué)過(guò)不了多久，農(nóng)村中學(xué)逐漸合并，學(xué)生可能選擇城里寄宿學(xué)校，這樣離開(kāi)父母上學(xué)，結(jié)果還是留守兒童的那些問(wèn)題，不利于他們身心健康發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于留守幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于留守幼兒教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。