大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是思想引導(dǎo)的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育是思想引導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 共青團(tuán)的首要任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)什么？
2. 什么是思想引導(dǎo)和主要方式？
3. 孩子一歲了，好像有自己的思想了，特別愛(ài)生氣，當(dāng)媽媽的應(yīng)該怎么教育和引導(dǎo)呀？
4. 加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作有什么意義？
5. 你是怎么理解和認(rèn)識(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者”這句話的？

共青團(tuán)的首要任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)什么？

首要任務(wù)是要對(duì)青少年進(jìn)行思想上的教育和引導(dǎo)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和實(shí)事，培養(yǎng)青年的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷，主動(dòng)的將個(gè)人的理想融入到國(guó)家的發(fā)展大勢(shì)之中，更好的養(yǎng)成青年的接班任務(wù)，成為一名合格的共青團(tuán)員，

什么是思想引導(dǎo)和主要方式？

思想引領(lǐng)主要包括加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)，人民政協(xié)要承擔(dān)“雙重任務(wù)”，做到“雙向發(fā)力”。因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo)是包括各黨派團(tuán)體、各族各界人士在內(nèi)的全體中國(guó)人民的共同選擇，是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的根本保證。

堅(jiān)持黨對(duì)政協(xié)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是成立政協(xié)時(shí)的共識(shí)和初心所在，是必須恪守的根本政治原則。 加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)，人民政協(xié)要承擔(dān)“雙重任務(wù)”，做到“雙向發(fā)力”。以前政協(xié)的運(yùn)行機(jī)制，基本上是圍繞建言獻(xiàn)策設(shè)計(jì)的，調(diào)研視察也都是圍繞如何提出意見(jiàn)建議安排的，存在“單向發(fā)力”的情況。

今后要改變這個(gè)狀況，建言資政的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)教育、凝聚共識(shí)的過(guò)程。 要通過(guò)調(diào)研視察，讓委員們了解和深刻認(rèn)識(shí)黨的方針政策，認(rèn)識(shí)黨的決策的正確性。而且政協(xié)委員在凝聚共識(shí)以后，要引導(dǎo)各黨派團(tuán)體、各族各界人士去落實(shí)黨和政府的決策部署。

孩子一歲了，好像有自己的思想了，特別愛(ài)生氣，當(dāng)媽媽的應(yīng)該怎么教育和引導(dǎo)呀？

大人還是應(yīng)當(dāng)給孩子講道理。在原則問(wèn)題上不能讓步。教育孩子時(shí)要多加引導(dǎo)，就是將工作做在前面，而不是等孩子做錯(cuò)了，再去“擦屁股”。

比如：孩子要摸熱水時(shí)，家長(zhǎng)總是不反讓孩子摸，又是不妨將水設(shè)置在一個(gè)較高、但是安全的溫度范圍內(nèi)，讓他自己去感受。

然后，家長(zhǎng)再給孩子講道理

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作有什么意義？

加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作意義十分重大。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望。只有做好大學(xué)生的思想教育工作，讓他們樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，才能為家庭、社會(huì)、祖國(guó)作貢獻(xiàn)。大學(xué)生時(shí)期，正是他們?nèi)^，由搖擺期向成熟期轉(zhuǎn)變

的關(guān)鍵時(shí)刻，只有耐心細(xì)致地做好思想教育工作，才能讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

[dà xué shēng]

大學(xué)生 （正在接受大學(xué)教育高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才群體） 編輯

大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過(guò)大學(xué)教育而還未完全走進(jìn)社會(huì)的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。大學(xué)生，即在大學(xué)注冊(cè)入學(xué)和接受教育的群體統(tǒng)稱(chēng)，包括全日制和在職業(yè)余學(xué)習(xí)兩類(lèi)，通常為在校生，不含自考生。各類(lèi)高等學(xué)校畢業(yè)生一般稱(chēng)大學(xué)學(xué)歷。

大學(xué)生包括專(zhuān)科生、本科生和研究生（碩士生、博士生）三個(gè)學(xué)歷層次。擁有二級(jí)三等：（二級(jí)：初級(jí)大學(xué)-本科；高級(jí)大學(xué)-研究生 高等教育四等：本科生、碩士生、博士生）。不管什么學(xué)習(xí)類(lèi)型。從國(guó)際通行嚴(yán)格意義上說(shuō)：“學(xué)士、碩士、博士”層次是大學(xué)生最主要的等級(jí)形式。目前中國(guó)人才市場(chǎng)89%的學(xué)歷層次為專(zhuān)科（大專(zhuān)為主導(dǎo)），國(guó)人學(xué)歷普遍偏低。

你是怎么理解和認(rèn)識(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者”這句話的？

學(xué)習(xí)是主客觀因素相互作用的結(jié)果，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的需要，是主觀的需求；同時(shí)也是客觀上的要求，比如九年義務(wù)教育規(guī)定必須接受的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了學(xué)生自己獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、增長(zhǎng)才干、接受熏陶、得到鍛煉、懂得道理最終成人成才；學(xué)習(xí)同時(shí)也必須由學(xué)生自己去學(xué)才能有收獲，所以說(shuō)學(xué)習(xí)是為了學(xué)生，學(xué)生就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。如果學(xué)生不想學(xué)不愿學(xué)，外部條件再好、教師再優(yōu)秀、教學(xué)手段方式再先進(jìn)，也是徒勞。

作為教師，除了授業(yè)解惑外，還要傳道，亦即做思想教育工作。就是說(shuō)教師除了主導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能、為學(xué)生學(xué)可提供盡可能的幫助和服務(wù)外，還要做孩子們思想的引領(lǐng)者，要教育他們向善、求真、博愛(ài)、感恩，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；引導(dǎo)他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；教育他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的人類(lèi)命運(yùn)共同體理念；培養(yǎng)他們良好、健康的心理和頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)；從而為國(guó)家和社會(huì)培育高品質(zhì)人才。

學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)，除了要求教師要有豐富的學(xué)識(shí)，健全的人格，高超的教育教學(xué)技能；還要具有甘為人梯的胸襟和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)習(xí)確實(shí)是學(xué)生自己的事，雖然也是教師工作或事業(yè)的追求，最主要的還是要學(xué)生自己愿學(xué)肯學(xué)，再加老師的教導(dǎo)有方，傳授有術(shù)，指導(dǎo)得當(dāng)，引領(lǐng)到位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)肯定會(huì)非常成功的！

到此，以上就是小編對(duì)于教育是思想引導(dǎo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是思想引導(dǎo)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。