大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教室的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育教室的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童中心課程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
2. 幼兒教師的五愛,五心？
3. 幼兒園優(yōu)秀班級團(tuán)隊介紹？

兒童中心課程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)：首先，以學(xué)生的需要和興趣為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是真實而有意義的，兼顧了學(xué)生的個別差異；

其次，可以充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境，并能使學(xué)校和社會建立密切的聯(lián)系；

其三，可以統(tǒng)整學(xué)校各方面生活，對各科知識也能以綜合的方式進(jìn)行整體性學(xué)習(xí)；

其四，問題解決活動為學(xué)生提供了他所需要的有效地對付校外生活的技能。

缺點(diǎn)：第一，這種課程離開了人的發(fā)展所必需的文化遺產(chǎn)、知識體系、科學(xué)所具有的邏輯，片面強(qiáng)調(diào)了主體的自發(fā)性；

第二，經(jīng)驗的組織難有共同一致的標(biāo)準(zhǔn)與計劃，無法比較、評判其優(yōu)劣。

第三，活動課程的實施難度較大，現(xiàn)有學(xué)校校舍和設(shè)備不適于施行活動課程，教師亦難以勝任。

這是兩種對立的觀點(diǎn)。（1）教師中心論。這種觀點(diǎn)的典型代表是赫爾巴特。他認(rèn)為，學(xué)生的成長完全仰仗教師對教育教學(xué)活動的指導(dǎo)，教師在教育教學(xué)過程中起主宰作用。（2）兒童中心論。這種觀點(diǎn)的典型代表是杜威。他認(rèn)為，教育的目的是促進(jìn)兒童的成長，熱心教育要從學(xué)生的興趣出發(fā)，整個教育過程都要圍繞著兒童轉(zhuǎn)。 （3）這兩種觀點(diǎn)都有失偏頗。教師中心論僅僅看到了教師的主導(dǎo)作用，但忽視了學(xué)生的主觀能動性。在教學(xué)實踐中，很容易使教育活動脫離學(xué)生的實際，難以達(dá)到預(yù)期的效果。兒童中心論則過分夸大了學(xué)生的主觀能動性，忽視了學(xué)生是教育的對象這一基本事實，結(jié)果導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。我們認(rèn)為，教師與學(xué)生的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要重視學(xué)生的主觀能動性。

幼兒教師的五愛,五心？

首先，老師要有愛心。熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生才能熱愛老師，才能接受他的教育。

其次，老師要有耐心。老師的教育有時不可能立竿見影，說過的道理學(xué)生不可能都能做得到，我們自己知道的道理很多，能做到的又有多少條？老師要有耐心，有等待的意識。

再次，老師要有恒心。教育學(xué)生不能一蹴而就，老師們時有抱怨說學(xué)生的錯誤老是改不了，覺得他無藥可救。其實不是，錯誤是后天養(yǎng)成的，一定能改得掉，只是錯誤易犯難改，需要老師有恒心，幫助學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生。

最后，老師要有信心。對自己有信心，對學(xué)生有信心。自信的老師是有力量的，學(xué)生才會信任他，接受他的教育，自信滿滿的老師能感染學(xué)生，把一些自信心不足的學(xué)生培養(yǎng)成信心十足的學(xué)生。有信心的人的精神世界才能陽光明媚，才有信心做好事情。老師對學(xué)生也要有信心，特別對一些犯過錯誤的孩子，一些自認(rèn)為不夠優(yōu)秀的孩子，老師對他的信心鼓勵，能讓他相信自己能變得更好，我期望我的學(xué)生是怎樣的人，我總是去鼓勵他成為那樣的人，我相信他做得到，我總是設(shè)法向他傳達(dá)我的這一信心。

教師還要有平常心，有時我們會遭學(xué)生誤解，家長誤解，我們會遇到一些不順心的事情，這時我們需要平常心，保持平靜的心態(tài)，才會帶著微笑去上課，否則，教師在哪受了委屈，課堂上火氣大，學(xué)生莫名其妙的挨罵，這節(jié)課的效果可想而知，不小心傷害了學(xué)生的自尊心，可沒那么容易修復(fù)。

幼兒園優(yōu)秀班級團(tuán)隊介紹？

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。很多人在離開學(xué)校生活多年之后，仍然念念不忘當(dāng)年那個班級。可見班集體對學(xué)生個體關(guān)系之密切，影響之深遠(yuǎn)。

一個優(yōu)秀的班集體,集體中的成員應(yīng)有明確的目標(biāo)，全班同學(xué)在老師和班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力向目標(biāo)努力奮斗，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。集體中的每個成員都能在集體中成長，進(jìn)步，且都能發(fā)揮自己的長處，為集體作貢獻(xiàn)，營造一個溫馨、快樂、和諧、向上的優(yōu)秀班集體。

到此，以上就是小編對于幼兒教育教室的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教室的3點(diǎn)解答對大家有用。