今天給各位分享幼兒教育幼兒是蝸牛的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)在教幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛的活動(dòng)中讓兩只蝸牛賽跑進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、以慢吞吞的蝸牛為題,寫一個(gè)科學(xué)教育教案
• 2、中班語(yǔ)言活動(dòng)故事《小蝸牛》教案
• 3、設(shè)計(jì)一份蝸?？茖W(xué)教育活動(dòng)方案,并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明.
• 4、中班科學(xué)小蝸牛教案
• 5、中班音樂活動(dòng)教案:我是快樂的小蝸牛

以慢吞吞的蝸牛為題,寫一個(gè)科學(xué)教育教案

1、讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習(xí)四肢爬動(dòng)。老師監(jiān)督下小朋友，鼓勵(lì)爬的遠(yuǎn)的小朋友。把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。注意：小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的長(zhǎng)度也是逐步變長(zhǎng)。

2、蝸牛的移動(dòng)速度非常緩慢 它們大約每小時(shí)只能移動(dòng)幾厘米到幾十厘米。這種緩慢的移動(dòng)速度使得蝸牛在生活中需要更多的時(shí)間來尋找食物和躲避敵人。同時(shí)，它們的身體也被設(shè)計(jì)得非常小巧，可以輕松地躲在樹葉或石頭下面，避免被捕食者發(fā)現(xiàn)。蝸牛的身上有一個(gè)堅(jiān)硬的殼 這個(gè)殼可以保護(hù)蝸牛的身體不受損傷。

3、《小蝸?！肥且黄绦【返男」适拢适轮羞\(yùn)用夸張幽默的手法來描述故事的發(fā)展?；顒?dòng)中正是通過慢吞吞的小蝸牛，以它慢為線索，來解讀四季的特征。小蝸牛在來來去去小樹林和家的途中，經(jīng)歷了春夏秋冬四季的故事。在充滿趣味的故事情節(jié)中，我們看到了一個(gè)春夏秋冬時(shí)刻變化著的小樹林。

設(shè)計(jì)一份蝸牛科學(xué)教育活動(dòng)方案,并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明.

幼兒園教案：慢吞吞的蝸牛 教師：屈老師 活動(dòng)要求：讓小朋友練習(xí)四肢的協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn)備材料：小沙袋，若干張桌子 具體方法：讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習(xí)四肢爬動(dòng)。老師監(jiān)督下小朋友，鼓勵(lì)爬的遠(yuǎn)的小朋友。把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。

這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。 2舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。

學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。 學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。 感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫一張。 彩色筆人手一盒。 活動(dòng)過程： 聽謎面，引起幼兒興趣 -教師：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

所以本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、分角色朗讀及小組互助等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字和閱讀，在反復(fù)地觀察、朗讀、識(shí)記、想象等語(yǔ)言活動(dòng)中提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

設(shè)計(jì)思路： 兒歌《不要吵醒小蝸?！范绦?、有趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性，蝸牛這種可愛的弱小動(dòng)物更能激起孩子的關(guān)注和喜愛。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)溫馨、寧?kù)o的氛圍，采用游戲的形式展開，讓孩子在哄蝸牛睡覺、與雷公公對(duì)話情境的變化中學(xué)習(xí)關(guān)心小蝸牛，學(xué)習(xí)較大膽、較清晰地表達(dá)。

中班科學(xué)小蝸牛教案

1、中班科學(xué)小蝸牛教案1 設(shè)計(jì)背景 初春到來，萬物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！?。 活動(dòng)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2、中班語(yǔ)言活動(dòng)故事《小蝸?！方贪?篇1 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語(yǔ)言，并能模仿遷移。 通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、觀察蝸牛的腳 教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。了解蝸牛的生活習(xí)性 蝸牛爬行。

4、理解故事內(nèi)容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會(huì)變成什么顏色的蝸牛。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)仿編故事情節(jié)。 體驗(yàn)在閱讀活動(dòng)中快樂的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書，幼兒人手配套小圖書 活動(dòng)過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班音樂活動(dòng)教案:我是快樂的小蝸牛

在《我是快樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞?，帶孩子走出活動(dòng)室。 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性 中班音樂教案：我是快樂的小蝸牛2 活動(dòng)目標(biāo)： 理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

小蝸牛開心的時(shí)候會(huì)唱歌，它唱：咿呀而喲，呀咿而喲。我們來學(xué)一學(xué)。小蝸牛唱的這么開心，那他會(huì)回頭嗎？(不會(huì))小蝸牛說：我從來不回頭不回頭。老師現(xiàn)在把我們剛才所說話的編成了一首兒歌。

體驗(yàn)小蝸牛旅行的快樂，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

實(shí)物小蝸牛若干。 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 材料：彩色橡皮泥。牙簽。人手一份。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。

幼兒通過觀看快樂的小蝸牛不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。比如，小蝸牛帶著誰(shuí)去旅游去了，幼兒就會(huì)完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。

沙包若干，《我是快樂的小蝸?！芬魳贰?場(chǎng)地布置：用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過，圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。 活動(dòng)建議： 準(zhǔn)備活動(dòng)，隨《我是快樂的小蝸?！芬魳饭?jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。

幼兒教育幼兒是蝸牛的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于在教幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛的活動(dòng)中讓兩只蝸牛賽跑、幼兒教育幼兒是蝸牛的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。