大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想麻痹員工的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育思想麻痹員工的解答，讓我們一起看看吧。
思想麻痹大意的整改措施？
一是統(tǒng)一思想，提高認識。開展經(jīng)常性的教育活動，教育大家充分認識思想麻痹帶來的危害，集中精力，把思想統(tǒng)一到工作任務來。
二是加強制度管控，任務到崗，責任到人，獎罰分明，靠嚴格的制度管人管事。
三是加強督促檢查，對存在的認識不高，思想***問題及時提醒和約談有關人員，防患未然。
嚴復思想對高等教育的啟示？
關于教育內(nèi)容，嚴復提倡西學、外語與舊學并重并舉。教育內(nèi)容總是在教育目的這個指揮棒指引下選擇的結果。救亡圖存，需要引進西學，這個西學包括科學和自由民主，自由民主的價值觀念存在于西方的人文社會科學之中。
嚴復認為要原汁原味地學習西學，必須精通西文。
隨著社會的演進，嚴復教育思想的重心由社會教育轉移到學校教育。戊戌變法雖然遭到鎮(zhèn)壓，但部分新政還是得到推廣，新式學校在中國社會開始廣泛興辦，嚴復開始大量論述學校教育。作為教育學和學校教育概念的德育、智育、體育，嚴復是最早的提出和推廣者之一。
康有為，梁啟超，嚴復教育思想的共同點以及對當代教育的啟示
三人都主張對現(xiàn)有的政治制度改革，引進西方資本主義制度，提倡學習西學，他們認為西方近代科學的發(fā)展是建立在實證基礎上的。重視觀察、實驗在學習中的作用，還特別重視實踐效果.并且他們十分重視教育的作用，把教育視為改良政治、救亡圖存和振興國家的重要手段。強調(diào)“中國欲亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校”的教育思想。傳統(tǒng)教育的最大缺點是培養(yǎng)的人缺乏國家觀念，公共觀念和自治觀念，只求個人完善，或者就想升官發(fā)財，奴性，作偽，自私，怯弱，麻木是人們的通病。教育的宗旨應包括德育，智育，體育，即“品行智識，體力“三種基本要素。他們要求培養(yǎng)的人應具有自動，自主，自治，自立的品質，并且融合名族性，現(xiàn)代性，開放性于一體。
在現(xiàn)代教育中提倡多給學生時間，課本上的只是理論知識，而且并不適用，為了讓學生能更好的適應社會，必須要讓他們做更多的與社會交流接觸的工作而這正是西方教育的一貫作風。
中國人的自私麻木是什么原因造成？
利益至上金錢至上原則，而且中國人只會一代比一代人自私冷漠，作為一個旁觀者，很多家長都把自私當成一種美德教給孩子了，畢竟在這個社會“善良”是要被歧視的，很明顯的證據(jù)就是在年輕人當中“圣母”“瑪麗蘇”這樣的貶義詞十分流行，而自私的人才會更容易融入到群體中
“教之道，貴以?！钡降鬃骱谓忉專?/h3>
意思是教育方法貴在專心致志地去教育孩子，如果從小不好好教育，那么人的善良稟性就會變壞。從兒童性格形成的過程來看，一般說來，5歲——11歲可看作性格的形成期。此時的兒童不僅能按父母的要求辦事，而且也開始有了一定的獨立性，能按自己的想法行事。約11歲的時候，兒童對現(xiàn)實有了自己的態(tài)度和對待方式，這是最初性格形成的標志。12歲——17歲左右，孩子的性格基本處于定型期。在性格的形成和定性期內(nèi)，良好的家庭教育和學校教育是影響兒童性格品質的最直接最重要的因素，尤其是在早期所接受的家庭教育則是性格形成的基礎條件。這個基礎的好壞，將會給學校教育帶來積極或消極的影響。
到此，以上就是小編對于教育思想麻痹員工的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想麻痹員工的4點解答對大家有用。
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