大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育技術和教育藝術哪個重要的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育技術和教育藝術哪個重要的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣理解教育是一門技術也是一門藝術？
2. 中小學美術教師前景怎樣？
3. 中國古代重技的美術教育的特征是？
4. 藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

怎樣理解教育是一門技術也是一門藝術？

以下是我的理解:1.教育是一門技術，因為它涉及到教學方法、課程設計、學生評估等方面的嚴謹規(guī)劃和實施。教育工作者需要掌握一定的教育理論和實踐經驗，以便更好地幫助學生學習和成長。

2.教育是一門藝術，因為它需要教育工作者具備敏銳的洞察力、創(chuàng)新思維和深厚的情感投入。教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生探索真理、培養(yǎng)人格和塑造價值觀的過程。在這個過程中，教育工作者需要用心去理解每個學生的需求和特點，運用靈活的教學方法和溝通技巧，激發(fā)學生的興趣和潛能。綜上所述，教育是一門技術，因為它涉及到嚴謹?shù)囊?guī)劃和實施；教育是一門藝術，因為它需要教育工作者具備敏銳的洞察力、創(chuàng)新思維和深厚的情感投入。教育既是技術又是藝術，體現(xiàn)在教育目標、方法、環(huán)境、評價和創(chuàng)新等多個方面。

中小學美術教師前景怎樣？

中小學美術老師很好啊，以前的夢想！很好的職業(yè)！因為現(xiàn)在美術牽扯的行業(yè)太廣了，做什么都要講究好看，要藝術；學美術的學生也很多！自己以后還可以機會再升造，很有前途的職業(yè)??！

中小學美術教師專業(yè)化發(fā)展：

1、舉辦“美術展覽會”全省中小學美術教師繪畫、書法作品展覽，提高教師的美術專業(yè)水平。

美術作為一門經驗性課程，具有很強的實踐性，作為一名美術教師其自身的專業(yè)理論知識和動手實踐能力的高低，在很大程度上決定著教學效果。因此，舉辦中小學美術教師繪畫書法作品展覽，其目的一是增強教師自身的專業(yè)意識，提高專業(yè)水平；二是促進教師間的相互學習與交流。

2、舉辦全省中小學美術教學競賽暨現(xiàn)場觀摩研討活動，提高教師的課堂教學能力。

在新課程學科教學研究不斷走向深入之際，給廣大教師搭建學習、展示、交流的平臺。

3、通過開展課題研究和論文評比，提高教師的科研能力。

4.為廣大美術教師提供外出學習培訓的機會，提高專業(yè)技能。

(一) 選擇富有針對性、時代性、實效性的培訓與研究內容。

面對教師專業(yè)知識的結構欠缺、陳舊，不能滿足學科教學需求的現(xiàn)狀，要幫助教師及時作出應對。尤其是學過知識的更新方面，與時俱進的新知識的增設方面重點應該考慮到,知道教師缺什么，需求什么，有針對性地開展培訓，保證培訓的時代性和時效性。如，對美術學科而言，美術課程標準學習講座，部分美術學科新內容的培訓：陶藝、沙畫輔導，吹塑紙版畫的制作輔導，部分信息技術操作培訓等。

中小學美術教師的前景將會越來越好。隨著國家經濟社會的不斷發(fā)展，學校教育的內容越來越豐富，美術教育逐漸的成為了學校教育的重要內容，大家都認識到了藝術教育的重要意義，很多學生和家長對于學習美術也越來越有興趣?，F(xiàn)在有很多學校都開始招美術老師。

中國古代重技的美術教育的特征是？

因為中國古代的美術教育他是虛空的，她美術還沒有形成一門學科。它只是作為一種審美的一個輔助性個體出現(xiàn)的一開始就與現(xiàn)實是脫節(jié)的，所以在人們在進行美術教育的時候都不談一些活實際或者是一些技術。

因為那時候的美術被評價也不注重技術與藝術相結合，所以她們在教學的時候他們就。不不注重去培養(yǎng)學生一些技術方面的問題。

藝術教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術教育，對他的未來有影響嗎？

幼兒藝術教育的范疇具體包括音樂、美術、舞蹈三類。

哲學家柏拉圖曾為家長輔助孩子做人生規(guī)劃提出一個建議：孩子在幼年時，應該側重美育，原則是‘單純’。這個時期，要使孩子明白‘正確的信念’，慢慢再探討知識……”現(xiàn)代科學研究表明，兒童認知客觀世界是從感知覺開始的，而人的各種感知覺中視覺占主導地位。心理學、教育學都認為，幼兒時期是人的智力開發(fā)的關鍵時期，少兒時代是思維的發(fā)育階段，而進行藝術教育，是開發(fā)智力、訓練思維、培養(yǎng)靈感，提高少兒自身修養(yǎng)和氣質的一種有效方式，還有利于孩子想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維的提升。美國學者艾伯利斯明確指出：“藝術教育有利于形成一個有內聚力的社會”。藝術教育使人不僅僅了解藝術本身，還能更多認知和理解，由藝術無限延展的生活的各個方面。

對未來的影響：

“不讓孩子去體驗，不讓他們去嘗試藝術，我可以保證，30年后孩子們將找不到工作，因為他沒有辦法競爭過機器。”馬云的這番話有些絕對，但并不是沒有道理。大家要了解到藝術不是藝術本身，而是整個人生觀。未來是屬于大數(shù)據(jù)時代，在某些領域機器已經能逐漸取代人類把一些程序化的事完成，未來人類和機器競爭的關鍵在于智慧、經歷、想象力和創(chuàng)造力上。而藝術教育的意義正是在于培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和鍛煉孩子的思維能力上。這些孩子可以獲得的知識和學識是機器所無法取代的，也是未來社會的發(fā)展趨勢。因為從小沒有接受藝術教育可能在這些方面有所欠缺。

但是凡事都不是絕對的，愛迪生說過天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天分，只要后天的努力，沒有什么事情是一成不變的，想想我們大中國，改革開放以來取得的偉大成就，哪些做出很大成就的人不乏有多才多藝之輩，亦不乏一些只有在自己擅長的地方能耀耀奪目。重要的是信心與努力。只有這樣，才能夠始終保持不敗之地。

到此，以上就是小編對于教育技術和教育藝術哪個重要的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育技術和教育藝術哪個重要的4點解答對大家有用。