大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育授課藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育授課藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本國防教育有何特點？
2. 電子工程專業(yè)都學(xué)些什么？未來就業(yè)前景怎么樣？

日本國防教育有何特點？

感覺比較實用，感覺有效率，快速反應(yīng)程序比較簡單，但是缺乏獨立性，對美國依賴性很高，站在第三方評價，我認為如此。從我們視角出發(fā)，他們的國防教育，從本質(zhì)上就是一種不安分的教育，一種有野心的教育，日本盡管是戰(zhàn)敗國，盡管長期受美國壓制，但是日本國屬于得勢即猖狂的國度，始終有著復(fù)辟軍國主義理想，這個民族很勤勞，很有意志力，這種超忍耐的程度會令鄰國不安，這個民族一旦得勢，其本質(zhì)非常殘暴，非常沒人性，非常嗜血，所以我們要時刻不能掉以輕心。

謝邀！

說到教育其實范圍非常之大，筆者一時間不知道如何下手去寫這個回答。我不想站在一個受害國的角度去評價日本的之前的所作所為，他們殘暴、嗜血的教育也好，實用、效率的教育也罷，其實都是很多人對此的一個猜測，因為誰也沒有真正的接觸過日本的國防教育是什么樣的。筆者調(diào)查了日本國防大學(xué)針對自衛(wèi)官（奉職于日本自衛(wèi)隊）的教育要點和手冊，我想從這個地方入手和各位讀者分享一下日本國防教育的要點。

日本有一所名為“防衛(wèi)大學(xué)?！钡拇髮W(xué)，是日本的防衛(wèi)省的機關(guān)設(shè)施，其目的是培養(yǎng)自衛(wèi)隊的士官，和一般的學(xué)校相同，設(shè)置有本科、研究生等。在本科生畢業(yè)時，日本的內(nèi)閣總理大臣（安倍晉三的職位）和防衛(wèi)大臣（日本國防最高大臣）會出席畢業(yè)典禮，每年日本投入很多預(yù)算到該所學(xué)校。學(xué)生接受課程和訓(xùn)練，同時學(xué)費全免，每月還會有獎金發(fā)放，但是要求十分嚴(yán)格。對于報考該所大學(xué)的日本高中生，該大學(xué)會提前將軍事以及安保的基礎(chǔ)知識教給這些同學(xué)，授課主體稱為“國防論教室”。

教育為何學(xué)習(xí)防衛(wèi)學(xué)、安全保障是什么等基礎(chǔ)防衛(wèi)學(xué)知識（我們都知道日本時不能夠擁有軍隊的，所以他們將軍隊稱為自衛(wèi)隊）

內(nèi)容是：防衛(wèi)學(xué)的意義和概念，現(xiàn)代作戰(zhàn)、國防和科學(xué)技術(shù)的關(guān)系、日本防衛(wèi)和自衛(wèi)隊等。

國防論Ⅰ ，理解他們保護什么，從什么手中保護，用什么保護的概念

內(nèi)容是：日本國防體系（國防目的、對日本的威脅、國防的手段），軍事的功能和作用，國防相關(guān)的法律（自衛(wèi)隊法、武力攻擊事態(tài)對應(yīng)法等）。

國防論Ⅱ，主要國家的國防制度和日本的防衛(wèi)政策

內(nèi)容是：日本周邊的安全保障環(huán)境（周邊的軍事情況），軍備管理（軍事平衡的維持），國際聯(lián)盟以及各國的安全保障政策，日本的防衛(wèi)政策。同時，讓學(xué)生個人進行研究防衛(wèi)政策，討論和提出防衛(wèi)政策，建立學(xué)生的基礎(chǔ)思考能力。

謝邀請，日本國防教育特點有多種，近年來日本軍國主義思想有所抬頭，我把歸納成三條:一，日本為了達到野心，把國防教育從孩子抓起，從小教育孩子日本是島國、小國、弱國除了空氣和太陽什么都缺，篡改教科書，輸入不健康的強盜心態(tài)，教孩子軍事化、武士道精神教育。二，向國民灌輸軍國主文思想，把日本在中國和亞洲犯下的滔天大罪，把標(biāo)榜為大英雄，把現(xiàn)在和平的日本說成是處處被人欺壓的弱國，駁得國民的擁護和支持，達到軍國主義的霸權(quán)野心。三，日本大量向國防投入資金，購先進武器裝備和研發(fā)新的進攻性武器。向官兵宣揚當(dāng)年軍國主義侵略雄風(fēng)。在外拉幫結(jié)拜，到處搞軍演、挑事，妄想把日本再次帶入軍國主文侵略道路上。綜合曰本的國防教育和主動，日本的霸權(quán)主義罪心不死，我們國家和亞洲人民要時刻提高警惕，再不能讓無恥的國家，再次破壞我們安定的大好河山。國人兄弟、姐、妹的安全，是每個國人自己應(yīng)盡的責(zé)任。

綜合世界范圍來看，我們不得不承認，日本的國防教育體系做的是比較全面比較扎實的，走的是全民危機精兵強將的國防教育路子。

日本從骨子里講還是有軍國主義情懷的，雖然二戰(zhàn)后很大程度上壓制了這種思想，但近些年日本政府和右翼分子又蠢蠢欲動，軍國主義又開始冒頭，我們都知道，日本的軍國主義有極強的侵略性和煽動性，他們一方面不斷向國民灌輸危機感，一方面在世界范圍內(nèi)配合美國強化”中國威脅論“的戰(zhàn)略洗腦，意圖從多種圍度圍剿。

臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡。

日本國防教育始終如一的強調(diào)危機意識，在他們眼中只有備戰(zhàn)和戰(zhàn)爭，永遠不會講國泰民安天下太平，這一方面和日本資源稀缺型國家有關(guān)，一方面與其在國際政治拼圖中的地位有關(guān)。在部隊時，我們上課時領(lǐng)導(dǎo)講過一個事例，說日本人教育孩子，問蘋果好不好吃，孩子說好吃，家長會問知道這蘋果是哪里的嗎？然后說是外國的，如果想吃的話以后要到外國去摘。雖然這個事例不知真假，但起碼說明日本的危機意識和侵略意識是打小都有的。

另外，日本非常注重國民體質(zhì)教育，通過開展多樣性的體育活動，增強國民體質(zhì)，達到”野蠻其體膚，文明其精神“的目的，這一點其實需要學(xué)習(xí)和借鑒，特別是強健體魄上做的不夠，全民運動的氛圍不濃厚。其實，體育運動的重要意義不僅僅是增強體質(zhì)，它更重要的層面是在塑造團結(jié)協(xié)作精神，增強一個民族的團結(jié)力凝聚力和向心力。

日本一直以來都是對孩子進行危機教育，日本是多火山地震帶上的國家，地震在日本就像每天三頓飯一樣的頻繁。它國土面積狹長且不連貫，導(dǎo)致如果發(fā)生戰(zhàn)爭，只有積極進攻，國內(nèi)幾乎沒有戰(zhàn)略縱深，這就導(dǎo)致了日本人擁有天生的被虐狂的思想。所以日本人做夢都想在大陸上擁有自己的一塊國土，從唐朝開始就不斷的對大陸國家進行戰(zhàn)爭。所以我們還是警鐘長鳴。

電子工程專業(yè)都學(xué)些什么？未來就業(yè)前景怎么樣？

※高校專業(yè)那些事※為您分享，分享，解惑

首先我的說明，沒有電子工程，只有電子信息工程，簡稱電子工程。

恭喜你學(xué)了一個不錯的熱門專業(yè)，這個專業(yè)不論在那一個級別的學(xué)校就業(yè)都是非常的好，在電子信息類專業(yè)里面，電子工程和通信工程基本上差不多，甚至可以說沒有啥差別。如果真要說差別，那電子工程是電子科學(xué)與技術(shù)下的本科專業(yè)，而通信工程是信息與通信工程一級學(xué)科下的本科專業(yè)。

那到底這個專業(yè)是學(xué)什么呢？我來給你慢慢道來，等我說完，基本你就明白了。

電子信息工程是一個本科專業(yè)，屬于電子信息類專業(yè)，電子信息類專業(yè)一般包括電子信息工程，電子科學(xué)與技術(shù)，電子信息科學(xué)與技術(shù)，微電子，集成電路設(shè)計，光電子科學(xué)與工程，通信工程，信息對抗等等。

基本上可以說工科類專業(yè)，就業(yè)最好的是計算機軟件類，第二名就是電子信息類專業(yè)。其中電子信息類專業(yè)里，就業(yè)最好的是電子信息工程和通信工程。

電子類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課都以一模一樣的。具體要學(xué)的基本是C語言、電路（電工學(xué)）模擬電路、數(shù)字電路、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、微機原理與接口技術(shù)、單片機、通信原理等。

每個學(xué)?？赡苡兴町?，但是大體上差別不大。都是這些課程，其中模電學(xué)校比較難，信號系統(tǒng)和數(shù)字信號對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)著也比較痛苦。 微機原理，單片機其實相對容易，只有模電數(shù)電和c語言學(xué)好了，就相對容易了。

電子科學(xué)與技術(shù)作為一級學(xué)科，下分為：物理電子學(xué)，微電子與固體電子學(xué)，電磁場與電磁波，電路與系統(tǒng)。

第一個對應(yīng)的是光電子，第二個對應(yīng)的是微電子，第三個第四個就是電子工程。

電子工程專業(yè)在課程體系上涉及到三大塊內(nèi)容，分別是計算機、電子科學(xué)、信息與通信，不同高校會根據(jù)自身的資源整合能力而設(shè)置具體的授課內(nèi)容，從近些年來的就業(yè)情況來看，整體的就業(yè)情況還是不錯的。

從知識結(jié)構(gòu)上來看，學(xué)習(xí)電子工程專業(yè)需要具有扎實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，同時由于課程內(nèi)容比較多，而且具有一定的難度，所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較高的要求，選擇該專業(yè)往往具有較大的學(xué)習(xí)壓力，但是由于本科期間整體的課程體系以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，所以會有一個較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。

從就業(yè)渠道來看，由于電子工程專業(yè)的知識面比較廣泛，所以畢業(yè)生的就業(yè)渠道還是比較多的，既可以從事電子設(shè)備的研發(fā)和設(shè)計，也可以從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運維等相關(guān)崗位。隨著大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，未來電子工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道會進一步得到拓展。另外，由于該專業(yè)的知識面比較廣，所以學(xué)生最好選擇一個自己的主攻方向，這樣會進一步提升自身的就業(yè)競爭力。

從上升空間來看，由于電子工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識比較健全，所以讀研是個不錯的選擇，一方面在方向選擇上有更大的選擇空間，另一方面讀研能夠明顯提升自身的就業(yè)競爭力。由于當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)相關(guān)方向的發(fā)展前景比較廣闊，所以可以重點關(guān)注一下這些方向。

最后，電子工程專業(yè)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注重動手實踐能力的培養(yǎng)，積累更多的實驗經(jīng)驗，更多的實踐經(jīng)驗不僅對于就業(yè)有幫助，對于考研也有一定的幫助。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前也在帶計算機專業(yè)的研究生，主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域，我會陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會有所收獲。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區(qū)留言！

到此，以上就是小編對于國防教育授課藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育授課藝術(shù)的2點解答對大家有用。