大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育簡(jiǎn)評(píng)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育簡(jiǎn)評(píng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 詳述并簡(jiǎn)評(píng)赫爾巴特的教育過(guò)程論？
2. 福祿貝爾的游戲理論的主要內(nèi)容簡(jiǎn)答題？
3. 居里夫人評(píng)價(jià)？

詳述并簡(jiǎn)評(píng)赫爾巴特的教育過(guò)程論？

赫爾巴特是德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家。在赫爾巴特教育理論體系的各個(gè)組成部分中，對(duì)后世影響最大的是教學(xué)理論，其中教學(xué)進(jìn)程理論是其教學(xué)理論的重要組成部分。

(1)赫爾巴特教學(xué)進(jìn)程理論的含義

赫爾巴特的教學(xué)進(jìn)程論是以其統(tǒng)覺(jué)理論為基礎(chǔ)的。根據(jù)赫爾巴特的主張，統(tǒng)覺(jué)過(guò)程的完成大體上具有三個(gè)環(huán)節(jié)：感官的刺激、新舊觀念的分析和聯(lián)合、統(tǒng)覺(jué)團(tuán)的形成。與此相應(yīng)，他提出了三種不同的教學(xué)方法：?jiǎn)渭兊奶崾窘虒W(xué)、分析教學(xué)和綜合教學(xué)。這三種教學(xué)方法之間的聯(lián)系，就產(chǎn)生了他所謂的“教學(xué)進(jìn)程”。

(2)教學(xué)進(jìn)程理論的具體內(nèi)容

①單純的提示教學(xué)。赫爾巴特所謂的單純的提示教學(xué)方法實(shí)際上就是直觀教學(xué)。在統(tǒng)覺(jué)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)前刺激所形成的表象要能引起意識(shí)中或意識(shí)閾下與之相似的觀念活動(dòng)，那么，首先必須有一定的強(qiáng)度和頻率，單純提示教學(xué)正起到了這樣的作用。赫爾巴特認(rèn)為，單純提示教學(xué)是直接建立在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的模仿和復(fù)制，同時(shí)又進(jìn)一步擴(kuò)大了經(jīng)驗(yàn)。單純提示教學(xué)的目的在于，通過(guò)感官的運(yùn)用，得到一些“與兒童已經(jīng)觀察過(guò)的事物相類(lèi)似，并與之有關(guān)聯(lián)”的感覺(jué)表象，從而為觀念的聯(lián)合做準(zhǔn)備。但是，由于它的局限性，單純提示教學(xué)只能在一個(gè)有限的范圍中加以運(yùn)用。

②分析教學(xué)。在統(tǒng)覺(jué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于要形成觀念的復(fù)合或融合，因而首先必須對(duì)不同的觀念和表象進(jìn)行區(qū)分(分析)，以便發(fā)現(xiàn)觀念間的相似、相同和不同，這就需要進(jìn)行分析教學(xué)。分析教學(xué)是在單純提示教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的作用在于，對(duì)同時(shí)出現(xiàn)在感官前的事物、物體加以分析，通過(guò)分析，使兒童對(duì)當(dāng)前刺激的反應(yīng)更為清晰，從而為觀念的聯(lián)合做好準(zhǔn)備。分析教學(xué)有兩個(gè)階段：第一，教師要求學(xué)生指出并命名當(dāng)前出現(xiàn)的事物，然后轉(zhuǎn)向尚未出現(xiàn)的事物；第二，“講述某一個(gè)整體分割成的各主要部分，這些部分的相對(duì)位置、它們的聯(lián)系與變動(dòng)。”

分析教學(xué)的局限性主要在于，它只接受事實(shí)上呈現(xiàn)的材料，因而并不能獲得普遍的知識(shí)，它必須向上發(fā)展到抽象的領(lǐng)域。

③綜合教學(xué)。根據(jù)赫爾巴特的觀點(diǎn)，統(tǒng)覺(jué)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)是新舊觀念的聯(lián)合(即統(tǒng)覺(jué)團(tuán)的形成)，而綜合教學(xué)“提供組成的成分并準(zhǔn)備成分的聯(lián)合”。通過(guò)綜合教學(xué)，由單純提示所提供的清晰表象和分析教學(xué)產(chǎn)生的對(duì)表象的區(qū)分，就形成了觀念的聯(lián)合，即獲得了新的知識(shí)和概念。

福祿貝爾的游戲理論的主要內(nèi)容簡(jiǎn)答題？

福祿貝爾強(qiáng)調(diào)游戲的教育價(jià)值，他是第一位闡揚(yáng)游戲功能及價(jià)值的人，福祿貝爾把游戲的教育價(jià)值提高到了前所未有的地位，在他看來(lái)，;兒童早期的各種游戲，是一切未來(lái)生活的胚芽，因?yàn)檎麄€(gè)人的最純潔的素質(zhì)和最內(nèi)在的思想就是在游戲中得到發(fā)展和表現(xiàn)的。人的整個(gè)未來(lái)生活，直到他將要重新離開(kāi)人間的時(shí)刻，其根源全在于這一生命階段;。

他強(qiáng)調(diào)成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不可以隨意干涉和破壞。同時(shí)要求成人要關(guān)注和指導(dǎo)幼兒的游戲，他說(shuō)幼兒時(shí)期的游戲并非是無(wú)關(guān)緊要的小事，它有高度的嚴(yán)肅性和深刻意義。

居里夫人評(píng)價(jià)？

對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)主要集中在三個(gè)方面。一是研究領(lǐng)域，由于其與丈夫的不懈努力，經(jīng)過(guò)大量的工作、研究，在腦力與體力兩個(gè)方面的付出都是巨大的，他們發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)釙與鐳，并且提煉出了鐳，對(duì)于這些，人們對(duì)她的評(píng)價(jià)是其具有堅(jiān)毅刻苦且永不放棄的頑強(qiáng)精神。

　　二是在人格方面，對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)是淡泊名利，而愛(ài)因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)更高，原話是“唯一不為盛名所顛倒的人”，可見(jiàn)居里夫人對(duì)于名利看的是相當(dāng)輕的，從其將金質(zhì)獎(jiǎng)牌送給不懂事的女兒玩耍也可見(jiàn)一斑。

　　三是在奉獻(xiàn)方面，居里夫人雖然名氣非常大，而且其年薪也不低，但是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她將獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出來(lái)，要不是因?yàn)榫栀?zèng)獎(jiǎng)牌沒(méi)人接受，要不然她連獎(jiǎng)牌也會(huì)捐贈(zèng)的。

　　四是在教育方面，居里夫人的女兒們所取得的成就都不低，其大女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，而小女兒在音樂(lè)與寫(xiě)作方面的成就也非常高，而居里夫人培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家許多成就也是非常高的。

　　對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)都是正面的，對(duì)于這樣的一位女性，用偉大來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)，她的高尚品格將世世代代被傳頌下去，也將激勵(lì)更多的人。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育簡(jiǎn)評(píng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育簡(jiǎn)評(píng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。