大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前教育藝術教育家的問題，于是小編就整理了6個相關介紹學前教育藝術教育家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有價值的學前兒童藝術教育是什么？
2. 藝體生和幼師哪個好？
3. 請問學前教育和藝術教育有什么區(qū)別？這兩個專業(yè)需要藝考嗎？
4. 藝術教育師范類和學前教育師范類是一樣嗎？
5. 學前教育和藝術教育哪個專業(yè)更好？
6. 幼師個人簡歷怎么寫？

有價值的學前兒童藝術教育是什么？

中國近代 學前兒童藝術教育是幼兒通過接受美術教育，不僅能增進其對繪畫的形式、內容的了解，而且也能促進其認知經驗、語言經驗、動手操作能力以及創(chuàng)造力等各方面的發(fā)展。學前美術教育對于學前兒童的成長有著極其重要的意義，學前兒童的美術作品也對成人指導幼兒后期的美術活動的設計與指導做好了部分的理論基礎

藝體生和幼師哪個好？

藝體生可能好一些，他們可以選擇的厄專業(yè)比較廣，也就是說畢業(yè)之后如果想要去尋找工作的話，他們的選擇面會廣一些，而幼師基本上只能從事哦，他們本專業(yè)的一個工作就是學前教育專業(yè)，如果想去學從事其他專業(yè)就要從頭做起，這個比較麻煩一些。

請問學前教育和藝術教育有什么區(qū)別？這兩個專業(yè)需要藝考嗎？

（一）藝術教育和學前教育概念不同。 藝術教育是提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的一種教育。藝術教育，以強調普及藝術的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。而學前教育則是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對學前兒童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

（二）藝術教育和學前教育針對的教育對象不同。藝術教育，可針對兒童、青年甚至中老年等所有受眾人群，而學前教育的對象是專指學齡前兒童的。

（三）藝術教育師范類和學前教育師范類培養(yǎng)的教師方向不同。藝術教育師范類培養(yǎng)的師資主要是音樂、繪畫、舞蹈等藝術方面的老師，而學前教育師范類培養(yǎng)的師資主要是針對幼兒教育的老師。

這兩個專業(yè)不需要藝考。

藝術教育師范類和學前教育師范類是一樣嗎？

不一樣，學前教育針對的是學前年齡層次（也就是幼兒園和小學）的教育，將來就業(yè)針對性強。藝術教育師范則就業(yè)范圍廣。。

另外，藝術教育師范會選擇一個主要專業(yè)方向（油畫，設計等等），基本和其他院校差不多只是多了心理學教育學。

學前教育會學將來帶小孩要用到的專業(yè)和心理學這類的。。

看你將來的打算了，當然也得看是什么學校呢。。。。。

另外，樓下說免試拿資格證現(xiàn)在已經不存在了，所有的教師資格證都需要參加考試。。。。

直接發(fā)的最多只是行業(yè)上崗證等其他證件。

不一樣。藝術教育是專門的學校，而藝術師范教育則是師范教育的一個專業(yè)。所培養(yǎng)的人不一樣。一個是畢業(yè)后從事藝術工作，而另一個是培養(yǎng)藝術師資。說到學前教育就是師范教育的另外一個分支，行業(yè)內稱為幼教，學校則被稱為幼兒師范學校。是專門培養(yǎng)幼兒園老師的。

學前教育和藝術教育哪個專業(yè)更好？

學前教育和藝術教育是二個不同的專業(yè)，要看自己的愛好和興趣。藝術類也包括有美術、音樂和傳媒藝術幾種，你說的藝術范圍大，沒有指出什么藝術。說的具體一點。你可根據(jù)自己的愛好接合社會就業(yè)情況而定，發(fā)展自己的智慧和才華。

幼師個人簡歷怎么寫？

學期教育要求有耐心、責任心、多才多藝（能歌善舞）、性格活躍。個人簡歷要突出這方面內容。

1、基本情況：姓名、地址、郵政編碼、電話號碼,這些一定要填寫正確、清楚,以備準確無誤地聯(lián)絡,有照片更好。
2、求職目標：簡述你目前的求職目標.如果面臨多種機會的選擇,最好將它們定為一個概括性的目標,這樣就為自己創(chuàng)造了一個廣闊的擇業(yè)機會。
3、工作經歷：包括職務，職責，業(yè)績，如果工作經歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對于應屆畢業(yè)生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。

4、成就描述：將自己的主要成就列成一覽表。具體辦法是將自己的成就列成幾個小條目，每個條目后附上幾個例子。在描繪成就時，可以用以下表現(xiàn)能力的有一定分量的詞，如：開發(fā)、研制、創(chuàng)造、完成、組織、設計、策劃、協(xié)調、管理、訓練、節(jié)省、有效等。

5、具有扎實的學前教育專業(yè)知識，掌握學前教育學、幼兒教育研究方法、學前教育史、幼兒心理學、聲樂基礎、繪畫基礎等學科的基本理論和基本技能。

具備編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有一定的幼兒園管理知識和能力，能獨立對幼兒教育活動進行設計、組織及評價。

到此，以上就是小編對于學前教育藝術教育家的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前教育藝術教育家的6點解答對大家有用。