大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于開課教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹開課教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 擔憂！牡丹江又新增5例無癥狀感染者，到底什么原因呢？
2. 對于鄉(xiāng)村教育，你有什么想說的？
3. 作為家長或者教師，你覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)點和不足？‘’？

擔憂！牡丹江又新增5例無癥狀感染者，到底什么原因呢？

關(guān)于牡丹江又新增5例無癥狀感染者，老金直言：不好過度驚慌，時刻保持警惕，做好自身防護才是當下最重要的。

【時間】：2020年5月27日

【地點】：牡丹江市

【牡丹江最新疫情概述】：根據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委最新疫情通告（5月27日），黑龍江省省內(nèi)無新增確診病例，新增無癥狀感染者5例（牡丹江），均為通過篩查發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者的密切接觸者。

下圖為黑龍江省衛(wèi)健委官方通告截圖

1.只要不是大批量突增無癥狀感染者數(shù)據(jù)都屬于正常情況。全國其他城市也偶爾有出現(xiàn)過增長無癥狀感染者數(shù)據(jù)。所以建議牡丹江的市民不要過度驚慌。

前天，保持0增長記錄26天的牡丹江又現(xiàn)2例無癥狀感染者，當?shù)伛R上對相關(guān)密切接觸者進行追蹤溯源，今天，在所有追蹤到的密切接觸者中又篩查出5例無癥狀感染者。

黑龍江哈爾濱前些日子出現(xiàn)小范圍疫情爆發(fā)就是因為從美國回來的無癥狀感染者，將病毒傳給樓下鄰居，之后出現(xiàn)了1傳87例的緊張事態(tài)。

如今，牡丹江又出現(xiàn)無癥狀感染者，其防疫態(tài)勢不容小覷，絕不允許牡丹江重蹈哈爾濱的覆轍。

從前天發(fā)現(xiàn)2例無癥狀感染者開始，牡丹江就反應(yīng)速度，先是封鎖了密接者出現(xiàn)的相關(guān)小區(qū)，目前南外灘、麗水藍天、曙光新城等地已全部執(zhí)行封閉式管理。

當日下午剛剛開學(xué)半天的高三學(xué)生又宣布停課，學(xué)生做完核酸檢測全部回家上網(wǎng)課，復(fù)課時間另行通知。

5月27日，牡丹江公路客運總站臨時關(guān)閉營運。

從以上防疫操作來看，牡丹江此次絕沒有絲毫的松懈之心，勢必對此次疫情嚴防死守，確保疫情不會大量擴散，同時，也請牡丹江的人們密切配合，少出門，不聚會，做好個人防護。

牡丹江連續(xù)兩日出現(xiàn)新增無癥狀感染者病例，確實令人擔憂。

據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委這兩日的疫情通報，5月25日，牡丹江市新增2例無癥狀感染者。

5月26日又新增5例無癥狀感染者，均為通過篩查無癥狀感染者的密切接觸者。截至目前黑龍江省內(nèi)共有7例無癥狀感染者病例均來自牡丹江市。這座小城無疑再次引起大家的關(guān)注。

牡丹江日報消息，牡丹江市疾病預(yù)防控制中心剛剛發(fā)布了5月25日2例無癥狀感染者行程軌跡情況。兩個無癥狀感染者病例為夫妻關(guān)系。

無癥狀感染者1：張某，男，49歲，職業(yè)：個體工商戶，與無癥狀感染者2系夫妻關(guān)系。

無癥狀感染者2：于某，女，47歲，自由職業(yè)，與無癥狀感染者1系夫妻關(guān)系。

看下病例1的5月23日行蹤：5月23日8時，駕車前往寧北路鐵路加油站，10時57分，駕車前往東一條路太平路之間長安街鞋店購物，11時15分，前往新華路郭記榆林筋餅用餐，12時10分前往瑞景花園3號樓朋友門市房，18時15分，駕車前往西安區(qū)溫春鎮(zhèn)朋友家?guī)旆烤筒?/strong>，22時40分返回家中。

病例1還是有聚餐情況，為什么還要堂食，還去朋友家聚餐呢？

外出期間均佩戴口罩，可是吃飯聚餐絕對是大漏洞，一直強調(diào)不要聚餐！說明還是有些人防范意識太差，心存僥幸心理，聚餐文化看來是根深蒂固了，然而疫情并未消除，疫情常態(tài)化防控，真的不能堅持堅持嗎？值得警示！

真沒想到，牡丹江連續(xù)兩天新增無癥狀感染者。

5月26日，牡丹通報了2例無癥狀感染者，系篩查檢測發(fā)現(xiàn)（但是沒說什么情況下進行的篩查），正在追蹤溯源。

緊接著，今天（27日）又通報了5例無癥狀感染者。

這5例，均為無癥狀感染者的密切接觸者，也就是說，很大可能是前一天那兩例的密切接觸者。

在5月25日牡丹江新增2例無癥狀感染者的當天，下午高三學(xué)生就停課了。

而此前，4月7日的時候，牡丹江高三學(xué)生才剛剛開學(xué)，隨后因為綏芬河那一波境外輸入，于4月20日第二次停課。

5月25日剛剛開課，就又出現(xiàn)了2例無癥狀感染者，學(xué)生們上了半天課，下午就被迫再次停課。

一名高三同學(xué)稱，返校做完核酸檢測后就接到通知讓回家上網(wǎng)課。

這屆高三學(xué)生們，真的是太難了。

27日0時起，公路客運也暫停了，恢復(fù)時間待定。

擔憂！牡丹江又新增5例無癥狀感染者，到底什么原因呢？新增5例無癥狀感染者，是對特定人群篩查的結(jié)果。

1. 黑龍江省牡丹江市最新疫情。

據(jù)黑龍江省衛(wèi)健委消息，5月26日，牡丹江市新增無癥狀感染者5例。截至5月26日24時，牡丹江市現(xiàn)有無癥狀感染者7例，沒有在院治療的本土確診病例和境外輸入病例。

2. 新增無癥狀感染者為通過篩查發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者的密切接觸者。

說明白這一點，要追溯5月25日的疫情。5月25日，牡丹江市新增無癥狀感染者2例。可以肯定的是，5月26日新增的5例無癥狀感染者，屬于前一日的密切接觸者。

（下圖：黑龍江省疫情發(fā)布會）

1. 牡丹江市近兩日新增的無癥狀感染者，屬于一種疫情篩查行為。

就像不久前武漢市進行的全民檢測一樣，通過全面篩查，可以發(fā)現(xiàn)人群中的無癥狀感染者后，對他們進行隔離、治療和深入觀察。

2. 無癥狀感染者的及時發(fā)現(xiàn)，有助于消滅可能的疫情隱患。

對于鄉(xiāng)村教育，你有什么想說的？

對于鄉(xiāng)村教育，我其實還感觸挺深的。畢竟我就是在鄉(xiāng)村教育下成長起來的。怎么說呢？不管是什么教育都會有它的弊端和值得贊頌的地方。

但是鄉(xiāng)村教育在大多數(shù)人的眼中是弊端大于好處。

首先，說一下弊端：鄉(xiāng)村教育較城市教育相對落后，這是目前很難改變的事實。鄉(xiāng)村本身就相對城市落后，這也就導(dǎo)致了鄉(xiāng)村的教育資源較為匱乏。例如,鄉(xiāng)村的可供人們學(xué)習(xí)、查閱的圖書很少，而且種類很少。鄉(xiāng)村的類似于圖書館之類的閱讀書籍的地方較少。這是硬件設(shè)施的缺乏。

還有就是現(xiàn)在的教育是應(yīng)試型教育，鄉(xiāng)村的孩子想要以后有好的出路，就需要努力學(xué)習(xí)課本知識，而對于其它知識的拓展學(xué)習(xí)則心有余而力不足。其次還有鄉(xiāng)村老師和家長的嚴格遵循應(yīng)試型教育的思想理念。

在這些壓迫和條件缺乏的情況下，鄉(xiāng)村的孩子所受到的教育就會變得不完整。

其次，聊一下好處：鄉(xiāng)村教育固然有不好的地方，但是也不能抹殺它對鄉(xiāng)村孩子的啟迪。正所謂，窮人的孩子早當家。鄉(xiāng)村的教育能讓孩子更早的獨立，對孩子人格、性格的塑立方面有著很好的影響。而且鄉(xiāng)村的孩子較城市的孩子更早的獨立、更容易和人相處、還擁有更強的動手能力,野外生存、求生能力也較好。

我認為：鄉(xiāng)村教育雖然在孩子的學(xué)習(xí)方面較城市教育相對落后，但在孩子性格方面的影響較為深遠、較有益處。我建議鄉(xiāng)村在圖書設(shè)施建設(shè)上多耗費點心力，同時教育方式和理念最好稍加改變。如此一來，鄉(xiāng)村的孩子就能受到更好的教育。

感謝邀請。

在山區(qū)中學(xué)工作了17年，就我眼中的鄉(xiāng)村教育來說吧。

1.鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)較差。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)差，小升初考試語文數(shù)學(xué)總分是個位數(shù)的不在少數(shù)，拼音不會，簡單的加減法不會，書寫非常糟糕。再加上留守兒童多，家庭教育缺失，學(xué)生品德也不好，污言穢語隨口就來。

2.鄉(xiāng)村學(xué)校的教師舉步維艱。由于學(xué)生整體素質(zhì)較差，鄉(xiāng)村教師在教育學(xué)生時困難重重，費力不少成績還上不來，一些領(lǐng)導(dǎo)開會還要批評:“你看你們農(nóng)村老師就是不如城里的！”真的是老鼠鉆風箱，兩頭受氣。

3.鄉(xiāng)村學(xué)校條件差。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差，硬件跟不上，我們學(xué)校到現(xiàn)在期末閱卷還是人工操作，一套閱卷系統(tǒng)都無法準備好。鄉(xiāng)村教師到外面學(xué)習(xí)的機會很少，閉門造車，這也是教學(xué)質(zhì)量不太好的一個因素。

4.鄉(xiāng)村教師的待遇要提高。雖然從表面來看，農(nóng)村和城市教師工資待遇都差不多，并且農(nóng)村有補貼，聽起來還要高一些，實際上農(nóng)村教師是比不上城里的。

我不羨慕城里教師能校外補課拿外快，人家付出了勞動憑本事吃飯拿錢是應(yīng)該的，讓我去補課我還嫌累，寧愿得閑也不想得錢，更不想冒風險。也不羨慕城市教師有家長送禮之類的，那是不義之財，我不要。

但是，城里教師的子女可以照顧在城里任何一所想讀的學(xué)校就讀，而農(nóng)村教師子女即使現(xiàn)在有照顧也是限制很多的。在農(nóng)村奉獻自己，都是教師，自己孩子沒有照顧，想找關(guān)系沒有城里教師的人脈，這一點讓人非常寒心。我所說的待遇，不僅是工資，也包括這些方面。

我曾從事過教育工作，甚至鄉(xiāng)村教育的不容易。

首先，我認為，鄉(xiāng)村教育的義務(wù)教育均衡化發(fā)展任重而道遠。你拿鄉(xiāng)村教育去問大多數(shù)人，他們的回答是一致的，鄉(xiāng)村缺教師，缺年輕教師，缺好教師；鄉(xiāng)村教育教學(xué)條件差，需要加大投入。留住鄉(xiāng)村教育人才、給予鄉(xiāng)村教育持續(xù)不斷的投入，是永恒的兩個話題。

其次，我認為，鄉(xiāng)村教育需要創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境。為什么有的人明明在鄉(xiāng)村做事業(yè)，卻要把自己的子女送到城市讀書，因為鄉(xiāng)村缺乏優(yōu)越的教育環(huán)境。有人曾經(jīng)說過，你讓我的孩子留在農(nóng)村讀書，教師差、學(xué)校破、我孩子的同學(xué)全是農(nóng)民的孩子，這不是讓他輸在起跑線上嗎？我們面對這樣的問題真的無法回答。

第三，我認為，鄉(xiāng)村教育的提高需要鄉(xiāng)村振興的大發(fā)展。就是讓鄉(xiāng)村變得宜居、宜業(yè)、美麗，這樣，留在鄉(xiāng)村的優(yōu)秀人才多啦，鄉(xiāng)村的教育在人、財、物得到保障的同時，才能真正有所發(fā)展。

鄉(xiāng)村教育的前景現(xiàn)在已經(jīng)沒有希望了，第一個事是生源問題，農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)在大多數(shù)都是麻雀學(xué)校，上一百人的學(xué)校不多，第二個是師資問題，現(xiàn)在的教師是青黃不接的時候，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)都是原來的民辦教師后來轉(zhuǎn)正的，馬上面臨著退休，年輕教師又不愿意都農(nóng)村任教。所以，盡管現(xiàn)在國家提倡均衡教育，把農(nóng)村學(xué)校的校舍休的也像個樣子，但是仍然沒有改變生源不足的現(xiàn)象，只不過是浪費了國家的錢。要不了幾年，這些校舍就是空空的。

曾經(jīng)就是接受鄉(xiāng)村教育的，當時全班二十多人，老師少，還有兼多課的。十年前已經(jīng)無學(xué)生，倒閉了。鄉(xiāng)村教育的特點是，學(xué)生少，老師少，教育投資也相應(yīng)少。因此環(huán)境也差。好多家長為了孩子的將來的，都選擇附近條件好點，教育質(zhì)量好的學(xué)校上學(xué)。

現(xiàn)在要想改變這一現(xiàn)象，必須統(tǒng)籌兼顧，制定相應(yīng)對策。讓縮小鄉(xiāng)村教育和城市教育的差距。比如，一、加大鄉(xiāng)村教育投資比例，改善鄉(xiāng)村教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備。二、提高鄉(xiāng)村教師工資水平，工資是最直接的刺激，鼓勵去鄉(xiāng)村任教。三、新進新技術(shù)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此達到，確讓鄉(xiāng)村教育依然閉門造車，與世隔絕，這種做法是錯誤的，應(yīng)該建立教育專用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)嘗試遠程教育，現(xiàn)場輔導(dǎo)的機制。四、切實將鄉(xiāng)村教育與城市教育接軌，將城市學(xué)院的教育內(nèi)容，活動方式等引到鄉(xiāng)村教育中。建議國家擴大網(wǎng)絡(luò)教育并運用于教育事業(yè)當中。

作為家長或者教師，你覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)點和不足？‘’？

作為一個物理老師，面對疫情，進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有感而發(fā)：

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源非常豐富，有名師大咖，有趣味實驗，有實用知識點。這個需要老師去篩選，要不然就太多太雜，學(xué)生學(xué)得很亂，不成體系，忽略了學(xué)科本身的邏輯順序，不利于養(yǎng)成思維習(xí)慣。

2.學(xué)生的自主性強了很多，可以自己安排時間，什么時候?qū)W，怎么學(xué)，當然也為偷懶提供了便利，老師家長看不到，馬虎應(yīng)付，抄作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止。所以網(wǎng)絡(luò)開課前，需要讓學(xué)生做好思想準備，對自己負責。

3.網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，對學(xué)生的誘惑大。雖然可以鍛煉學(xué)生的自覺性，可關(guān)鍵時期，老師家長沒有及時關(guān)注到位，容易讓學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，荒廢了學(xué)業(yè)。