大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部書法教育藝術(shù)綱要的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育部書法教育藝術(shù)綱要的解答，讓我們一起看看吧。

1. 書法考級報名時間2021？
2. 國家有關(guān)書法規(guī)定？
3. 書法什么時候藝考？
4. 教育部：書法課將納入中小學考試，寫字好能提20分，這對孩子的前途有多大影響嗎？

書法考級報名時間2021？

2021年下半年書法藝術(shù)水平考級報名時間為：10月8日－10月30日17:00本次考試采取網(wǎng)上報名的方式具體考試時間為：11月27日通知全文如下▼徐州市2021年下半年書法藝術(shù)水平考級報名工作的通知為弘揚傳統(tǒng)文化，增強文化自信，做好美育工作，進一步提升國民素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，全面貫徹落實教育部《中小學書法教育指導綱要》精神，根據(jù)省考試院《省教育考試院關(guān)于做好2021年下半年書法藝術(shù)水平考級報名工作的通知

1.報名時間：10月15日－10月30日。

2.報名方式：考生掃碼進入微信小程序報名。 

考生在微信小程序上報名，如實填寫姓名、身份證號、報考級別等各項信息，上傳照片（照片為半寸頭像，單張照片大小不超過200k），并支付報名費。

考生在報名繳費完成后，在微信小程序考級訂單管理中查看是否已繳費，避免因繳費問題而未成功報名。繳費成功即視為報名成功。

國家有關(guān)書法規(guī)定？

2011年8月教育部下發(fā)《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，要求在義務教育階段語文課程中，按照課程標準要求開展書法教育。有條件地區(qū)爭取在今年秋季開設(shè)書法課。意見指出，當前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發(fā)生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學加強書法教育。

意見要求，中小學校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。

在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。

在義務教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育。

普通高中在語文等相應課程中設(shè)置與書法有關(guān)的選修課程。

中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

答：早在2011年，教育部就已經(jīng)出臺關(guān)于中小學開展書法教育的意見，文件中聲明，在義務教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育，并著重強調(diào)要為落實書法教育提供條件保障。

無獨有偶，在2014年，教育部又發(fā)表《教育部關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，明確要求各學校加快發(fā)展學校藝術(shù)教育，明確推進學校藝術(shù)教育的思路，抓住重點環(huán)節(jié),統(tǒng)籌推進學校藝術(shù)教育。

書法什么時候藝考？

藝考書法一般是在每年的12月份開始的。

高考藝考書法分為聯(lián)考和校考。藝考?？际怯蓢鴥?nèi)比較權(quán)威，及教育部備案的各大藝術(shù)類院校，或各大院校的藝術(shù)系對高中三年級藝術(shù)類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合專業(yè)考試。

書法高考優(yōu)勢：

1、文化課成績要求低, 書法高考分數(shù)只要求藝術(shù)高考的最低分數(shù)線330分左右。

2、培訓水平較高，短時間內(nèi)效果突出，專業(yè)相對來說要好考，且收費比其他專業(yè)低。

教育部：書法課將納入中小學考試，寫字好能提20分，這對孩子的前途有多大影響嗎？

俗話說字如其人。有人能從一個人的字看出這個人的性格，為人等。其實，說實在話，一般人也能從一個人的字，大體能識別一個人的。

老師一般也會從學生的字跡粗細，字的大小，寫字的快與慢，字的形狀，寫出來的字的端正與歪斜，等，大體可以反映出一個學生的學習態(tài)度與學習成績的。

現(xiàn)在的中考高考試卷有卷面分的，即便小學生考試試卷，有時也會有幾分的卷面分。這卷面分主要看的答題學生試卷的整潔度，寫字是否端正與潦草，等，來判斷，確定給不給這卷面分。

我是小學老師，以前小學是有寫字課的，還有《寫字》教材。我79年進村小時，那時是每天下午的第一節(jié)便是“寫字”課。時間20分鐘，由語文老師進教室。主要是用毛筆寫大字，后來上寫字課，寫鋼筆字（非現(xiàn)在用的簽字筆），在寫字教材上寫。低年級用的是描紅本。

88年到99年，我調(diào)到校辦企業(yè)。2000年，我從校企又調(diào)回村小，任語文老師。那時也有寫字課。好像一星期是2節(jié)寫字，一節(jié)40分鐘的正規(guī)寫字課。有語文老師將寫字課占用，改上語文課，借口是語文課時少，課上不完。

我這個人有點倔，寫字課就上寫字課。讓學生買毛筆，墨水就用碳素墨水，（墨汁有點臭）。學生非常高興。記得教材是教育出版社的，各年級的字帖，開學買書在新華書店購回的，人手一本。上寫字課，讓學生就照那個字帖寫，作業(yè)本也有“大字本”的。

上寫字課，學生常犯的毛病是快。讓他寫一頁，學生很快寫完。他不是練書法，而是寫字。這可不行，達不到練字目的。我花了兩三節(jié)課糾正，學生才逐漸掌握了臨帖寫毛筆字的訣竅。先仔細看帖上的字是怎么寫的，間架結(jié)構(gòu)。寫好看一下，再對照自己寫的字與字帖差距在哪。再寫一個。

上了一個學期的寫字課后，大部分學生的毛筆字寫得像模像樣了。學生也喜歡上了寫字。當然，毛筆字寫好了，鋼筆字自然而然地也寫好了。反正，我?guī)膫€班語文，寫字課我就上寫字。臨帖寫毛筆字。08年我退休了，后來的事我就不清楚了。什么時候停掉了寫字課呢？

到此，以上就是小編對于教育部書法教育藝術(shù)綱要的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部書法教育藝術(shù)綱要的4點解答對大家有用。