大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育效果的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育效果的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育的優(yōu)缺點？
2. 學(xué)前特殊教育的優(yōu)缺點？
3. 特殊教育的優(yōu)點和缺點？
4. 特殊教育的發(fā)展趨勢？
5. 特殊教育的前景如何？

特殊教育的優(yōu)缺點？

特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學(xué)實踐能力，能在特殊教育機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才 。

學(xué)前特殊教育的優(yōu)缺點？

學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)點課程較簡單，適合女生，缺點是初年薪較低，不易更換工作，工作較為繁瑣。

學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機構(gòu)進行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。

特殊教育的優(yōu)點和缺點？

特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學(xué)實踐能力，能在特殊教育機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才 。

優(yōu)點:有指向性，那個更加抓住孩子重點

缺點:專業(yè)人才少

特殊教育機構(gòu)的缺點:

     只能為各類殘疾兒童提供教育機會。

特殊教育機構(gòu)的優(yōu)點:

    滿足特殊教育需要兒童的 各種獨特的需要;它是免費的。
      特殊教育本專業(yè)培養(yǎng)具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，掌握相應(yīng)的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

公辦特殊教育機構(gòu)的缺點為各類殘疾兒童提供教育機會的教育類型。公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)點是滿足特殊教育需要兒童的 各種獨特的需要;它是免費的。

特殊教育就業(yè)前景很好,畢業(yè)生主要集中在特殊教育***機構(gòu)從事特殊教育工作,或在中等特殊教育學(xué)校及師范學(xué)校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作,也可在教育科研單位等做編輯任務(wù)。

特殊教育的發(fā)展趨勢？

特殊教育發(fā)展趨勢與特點;特殊教育的趨勢:

趨勢一、從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化，特殊教育普及運動方興未艾 ;2.20世紀(jì)90 年代，在世界范圍興起了全民教育運動。

趨勢二、從隔離走向融合，特殊教育安置模式多樣化。

趨勢三、從一次性教育向終身教育制度轉(zhuǎn)型，特殊教育體系更加完善。

趨勢四、從醫(yī)學(xué)模式向關(guān)注整體性的組織文化和人與環(huán)境相互作用的社會生態(tài)教育模式轉(zhuǎn)變。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好，特殊教育是對包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、[_a***_]身心等目的。

由于特殊教育的對象是身患各種殘疾的特殊前提，其招生比較冷門，但就業(yè)市場上卻異常熱門。這是因為特殊教育師資和工作人員極度匱乏。從目前看，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位爭先搶用。隨著國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育的就業(yè)前景會更加越來越好。

特殊教育的前景如何？

我只能說發(fā)展的前景十分大。

從發(fā)展的歷程來看，現(xiàn)在中國的特殊教育較西方落后有幾十年的時間，特殊教育的發(fā)展歷程一般是封閉式教學(xué)—一般的學(xué)校教育—融合教育。中國大陸的特殊教育還處于大力發(fā)展封閉式的教育機構(gòu)和低端學(xué)生學(xué)校教育為主，十分的缺老師。國家規(guī)定每個滿30萬人口的縣必須修建一個特殊教育，推動了其發(fā)展，但是老師很缺。

從高等教育的發(fā)展來看，在10年全國只有少數(shù)的高校在辦特殊教育專業(yè)，到12年國家政策的傾斜，全國已有60多所高校興辦特殊教育專業(yè)，所以目前來說特殊教育還處于朝陽產(chǎn)業(yè)，前景很好。最近發(fā)達地區(qū)已經(jīng)開始大力推行培智職業(yè)教育者一塊，職業(yè)教育的發(fā)展也是形勢所必須的，只是是一個很幔長的過程。

到此，以上就是小編對于特殊教育效果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育效果的5點解答對大家有用。