大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于漢代教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹漢代教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兩漢時期教育的特點？
2. 簡述漢代教育狀況？
3. 古代教育宗教性體現(xiàn)？

兩漢時期教育的特點？

1，漢代是我國古代教育的大發(fā)展時期，從中央到地方建立了較完備的教育體系。漢代的官學分中央官學和地方官學兩大類。中央官學主要是太學。私學在兩漢時期有很大的發(fā)展。其程度有的相當于太學；有的相當于地方官學。但較普遍的還是蒙學。

2，漢代以儒家思想為教育的主流。漢代的學校教育，實質(zhì)上就是經(jīng)學教育。統(tǒng)治階級為了擴大儒術(shù)的影響，大力興辦學經(jīng)的學校，選拔經(jīng)學教師，出版經(jīng)學書籍，增加學生名額。隨著學校教育事業(yè)的發(fā)展，推動了我國封建教育制度的形成，為封建制學校體系的確立奠定了基礎(chǔ)。

3，漢代還倡導(dǎo)社會教育。向人民灌輸封建倫理道德思想，以使人民服從封建統(tǒng)洽者的統(tǒng)治。

簡述漢代教育狀況？

1，漢代是我國古代教育的大發(fā)展時期，從中央到地方建立了較完備的教育體系。漢代的官學分中央官學和地方官學兩大類。中央官學主要是太學。私學在兩漢時期有很大的發(fā)展。其程度有的相當于太學；有的相當于地方官學。但較普遍的還是蒙學。

2，漢代以儒家思想為教育的主流。漢代的學校教育，實質(zhì)上就是經(jīng)學教育。統(tǒng)治階級為了擴大儒術(shù)的影響，大力興辦學經(jīng)的學校，選拔經(jīng)學教師，出版經(jīng)學書籍，增加學生名額。隨著學校教育事業(yè)的發(fā)展，推動了我國封建教育制度的形成，為封建制學校體系的確立奠定了基礎(chǔ)。

3，漢代還倡導(dǎo)社會教育。向人民灌輸封建倫理道德思想，以使人民服從封建統(tǒng)洽者的統(tǒng)治。

古代教育宗教性體現(xiàn)？

一，學校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官吏、牧師或騎士。在封建中國，學校教育的主要目的就是為了傳播統(tǒng)治階級的意識形態(tài)和治國方略，培養(yǎng)能夠維護和鞏固封建統(tǒng)治的官吏。在歐洲封建時代，世俗封建教育主要是培養(yǎng)能夠忠于世俗封建主的“騎士”，而僧侶封建教育主要是培養(yǎng)能夠忠于教權(quán)的“教士”或“牧師”。歐洲封建社會的學校教育基本上是由教會來控制。

第二，學校教育既具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性。教育的等級性就是指在封建統(tǒng)治階級內(nèi)部，不同官職出身的人的子弟接受不同等級的教育。如在我國唐朝的官學體系中，設(shè)有“六學二館”，即弘文館、崇文館、國子學、太學、四門學、書學、算學、律學。教育的宗教性主要是歐洲封建教育而言的，教育的宗教性體現(xiàn)了教育的階級性。

第三，教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主。在中國，封建學校教育的主要內(nèi)容就是“四書五經(jīng)”等儒家經(jīng)典以及根據(jù)這些經(jīng)典所編撰的一些啟蒙讀物，如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《女兒經(jīng)》等。在西方，其主要內(nèi)容就是宗教教義及與之相產(chǎn)的內(nèi)容，如《圣經(jīng)》，教父著作，經(jīng)院哲學家的著作，各種祈禱書、贊美詩、圣詩等。不過，也存在著一些少量的科技教育的內(nèi)容。例如中國增加一些算學、天文學、醫(yī)學等方面的內(nèi)容。到了唐代，各地建立起一些專科性學校，同時在一些中央部門，如太醫(yī)署、太仆寺、司天臺等，也設(shè)科招生，培養(yǎng)一些專門人才，達到一定的規(guī)模，這在世界范圍內(nèi)也是最早的。

第四，教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行。機械記憶、背誦、體罰是常用的教育教學及管理措施，與此同時，教育者們也非常強調(diào)個人的體會和自覺踐行。

第五，形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學思想。中國在漢代就建立了從中央到地方的官學體系，還有私學系統(tǒng)，私學不僅有啟蒙教育，而且還有高等教育。在官學和私學之外，還有書院和社學。在中世紀的歐洲，教會也創(chuàng)辦了大量的、各種層次和類型的的學校，如教區(qū)學校、主教學校、修道院學校以及教會大學。在這一時期，出現(xiàn)的專門論述教育問題的文章和專著有：我國的《學記》、顏之推的《顏氏家訓》、韓愈的《師說》和《進學解》、程端禮的《程氏家塾讀書分年日程》和黃宗羲的《學?！返鹊?。西方的杰羅姆的《致萊塔的信》、本篤的《本篤規(guī)程》、伊西多的《辭源》等。

到此，以上就是小編對于漢代教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于漢代教育思想的3點解答對大家有用。