大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美感教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹美感教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？
2. 藝術(shù)課程的基本理念？
3. 蔡元培的教育思想是什么？

什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？

美育是指培養(yǎng)學(xué)生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃侨姘l(fā)展教育不可缺少的組成部分。 我國社會主義學(xué)校的美育是為建設(shè)社會主義精神文明和培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的。通過美育可以促進學(xué)生的德、智、體的發(fā)展。 美育可以提高學(xué)生思想，發(fā)展學(xué)生道德情操；它可以豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生智力；它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質(zhì)量；它可以鼓舞學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創(chuàng)造性的勞動。

美育包括藝術(shù)美、自然美、社會美、科學(xué)美。

“美育”是指運用審美的方式實施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。藝術(shù)教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。在中國，“美育”概念是在近代提出來的。這和接受西方資產(chǎn)階級思潮的影響有密切的聯(lián)系。梁啟超說：“用情感來激發(fā)人，好像磁力吸鐵一般，有多大分量的磁，便能引起多大分量的鐵，絲毫容不得躲閃。”情感教育即是我們所說的美育。民國教育家蔡元培提出“美育代宗教”。他認為：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”

藝術(shù)課程的基本理念？

教育理念：孩子們的個性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的意念，可以說是孩子們獨一無二的藝術(shù)體現(xiàn)，我們需要孩子們畫出所有的內(nèi)容，而不是畫像所有的內(nèi)容。即使是畫面“亂七八糟”、“一塌糊涂”，也是最優(yōu)秀之作。

只追求過程是孩子們快樂學(xué)習美術(shù)的方法之一，畫法不要求能夠都像老師一樣，只讓孩子們在一個主題下發(fā)揮自己的想想才是兒童畫創(chuàng)意好方法

是通過創(chuàng)作和表現(xiàn)來傳達情感、思想和想法。
這是因為藝術(shù)是一種表達形式，可以通過各種媒介和技術(shù)來創(chuàng)造作品。
在藝術(shù)課程中，學(xué)生可以通過學(xué)習各種藝術(shù)形式（如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等）和藝術(shù)史、藝術(shù)理論等領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也可以通過作品來傳遞自己對于世界的觀察和理解。
是通過藝術(shù)表達來創(chuàng)造和分享美感、情感和思考的體驗。

蔡元培的教育思想是什么？

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會新人的目標。蔡元培為實現(xiàn)對國民進行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應(yīng)民主共和政體對教育目標提出的客觀要求，同時也是由于他留學(xué)西歐，受到資產(chǎn)階級教育思想的影響，接受現(xiàn)代文明的結(jié)果。

(二)力倡“尚自然、展個性”

“尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學(xué)生的特點，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個性而提出的教育主張。蔡元培認為教育要順應(yīng)受教育者身心發(fā)展的實際，提倡教育科學(xué)的實驗研究要擯棄注入式教學(xué)方法，強調(diào)用啟發(fā)式進行教學(xué)，特別是學(xué)生自動、自學(xué)、自己研究的方法。

(三)主張教育獨立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)原則

教育獨立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當時在教育界盛行的教育獨立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚教育的內(nèi)在價值無疑具有深遠的歷史意義。

到此，以上就是小編對于美感教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美感教育思想的3點解答對大家有用。