大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幾歲幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幾歲幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子應(yīng)該從多大時(shí)教育？怎么教育更好？

孩子應(yīng)該從多大時(shí)教育？怎么教育更好？

我覺得孩子的教育是不分早晚的。從小就要開始，不要覺得孩子小就可以有所放縱。一定要以身作則，做好孩子的榜樣，尊重孩子，和孩子做朋友。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的糾正不能拖延，良好的行為習(xí)慣，可以讓孩子一生受用。俗話說得好，學(xué)好三年，學(xué)壞三天。當(dāng)然，沒有任何一個(gè)方法適合所有的孩子。道理不要多講?？照劦姆绞剑⒉贿m合每個(gè)孩子。孩子需要具體的幫助。如果對孩子教育放棄或者敷衍。我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，哪怕是不知道什么時(shí)候有效果。萬一孩子的將來不盡如意。我會(huì)后悔和內(nèi)疚，在他需要幫助的時(shí)候沒有幫助到他。！

謝謝邀請。

孩子應(yīng)該從小就開始，而且是越早越好。

問題的關(guān)鍵不是孩子，而是家長是否有能力和是否能夠運(yùn)用最適合的方式進(jìn)行最合理的教育，要知道沒有人能夠做到理想的教育，但是向著這個(gè)方向去努力是必要的。

教育子女問題不僅僅是一個(gè) 理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐的問題，不可能有一***成的公式可以套用。家長的真誠愛心與付出、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考精神和實(shí)踐精神可能是更重要的。

不得不說的是，現(xiàn)實(shí)中的多數(shù)家長都做得很不好，都在關(guān)注表象和自己的面子，而非教育的本質(zhì)，人們人云亦云，追逐所謂的時(shí)尚思潮和熱點(diǎn)。

好的教育一定是普遍性與特殊性及個(gè)性的最完滿的融合，而世上卻少有具有這種意識(shí)的家長。還有就是人們在什么是好的教育問題上存在著巨大的差異，而在這些最重要的問題上都沒有搞清楚的前提下，談?wù)摵玫慕逃荒芤环N空談和妄議。

著名生理學(xué)家巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生第三天開始教育就遲了兩天?！边@句話還是非常有道理的。教育應(yīng)及早開始，越早越好。多大教育好呢？應(yīng)該是從胎兒的時(shí)候就對孩子開始進(jìn)行教育了。

有的父母會(huì)問：胎教真的有用嗎？我自己本人是一位高級(jí)育嬰師，我的孩子也進(jìn)行過胎教。孩子真的能夠聽懂媽媽說話嗎？胎教的目的在哪里呢？胎兒當(dāng)然聽不懂媽媽說什么。媽媽說什么并不是很重要，但是胎兒卻能夠感知媽媽在說話時(shí)的表情、心情和他是否是受歡迎的。當(dāng)媽媽摸著肚子對胎兒說：寶貝，爸爸媽媽愛你！歡迎你來到我們的家庭中，做我們的孩子。這個(gè)時(shí)候胎兒是能夠感受到媽媽對他的期盼和他的愛的。媽媽的心情是愉快的是穩(wěn)定的，那么胎兒在肚子里面，他也能夠保持愉快和穩(wěn)定的情緒。如果媽媽有一天心情很煩躁，***脾氣。那么胎兒在肚子里，他也會(huì)感覺到不安，增加胎動(dòng)次數(shù)。他能夠感知到媽媽這個(gè)時(shí)候不開心了。媽媽如果是急躁的，充滿抱怨的，那么孩子以后的性格也會(huì)急躁，缺少自信心，缺乏安全感，注意力不集中。

胎教的形式有很多種。包括音樂胎教、故事胎教等等。在胎兒時(shí)期多給孩子講故事，可以較好的發(fā)展孩子的語言詞匯和表達(dá)能力。最簡單的方法就是與胎兒對話。對他說一說今天發(fā)生的一些事情，用簡單的詞匯，清晰的說出來就可以。胎兒在4個(gè)月時(shí)大腦開始發(fā)育，開始產(chǎn)生記憶。進(jìn)入孕7個(gè)月，胎寶寶的大腦已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)發(fā)育高峰，此階段是腦功能迅速發(fā)育的時(shí)期，其記憶能力已經(jīng)有非常明顯的展現(xiàn)。因此對胎兒進(jìn)行教育是能起作用的。有一些媽媽可能錯(cuò)過了胎教，但是在以后的教育當(dāng)中，對孩子也是有用的。

怎樣進(jìn)行教育更好？這個(gè)話題太大了，我就只談幾點(diǎn)吧！

影響孩子三方面的因素有：基因、環(huán)境和教育。最重要的首要的一點(diǎn)是給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。比如夫妻關(guān)系和諧，情緒穩(wěn)定，不隨意發(fā)泄不滿情緒。在處理家里的事情時(shí)，能夠互相包容，互相理解，善于傾聽。用一種平和的方式去解決問題。那么孩子也會(huì)樂于與父母交流，在父母的身上，學(xué)會(huì)如何去處理自己的情緒和問題。

第二點(diǎn)是父母要有良好的生活習(xí)慣。比如早睡早起，做事情不拖拉，有秩序感，能夠把使用過的物品擺放整齊。每周固定一個(gè)時(shí)間鍛煉身體，參加戶外活動(dòng)等等。父母的生活習(xí)慣會(huì)影響到孩子，如果自己能夠做到這些，就給孩子樹立了一個(gè)良好的榜樣，一般來說，孩子也會(huì)有一個(gè)較好的生活習(xí)慣。

第三點(diǎn)是父母也要花一點(diǎn)時(shí)間看書。給孩子營造一種愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍?，F(xiàn)在的孩子很多孩子都喜歡玩手機(jī)，有一部分是因?yàn)槭艿礁改傅挠绊憽Ｈ绻改刚炷弥謾C(jī)不放，那么孩子也會(huì)受到手機(jī)的誘惑。如果父母偶爾也會(huì)看看書，與孩子一起分享一本好書，或者是自己的一點(diǎn)心得，孩子也自然會(huì)放下手機(jī)，不會(huì)沉迷于游戲當(dāng)中。我有一位親戚，他們家常年不開電視。媽媽在家就是看書。孩子也從來沒有看電視，玩游戲的想法。父母對孩子的影響非常大。其實(shí)很多教育就是在潛移默化當(dāng)中的。

幼兒時(shí)期吧！

記得女兒九個(gè)月的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)站立。孩子急著要沙發(fā)上的東西。但是站在床上很危險(xiǎn)，如果我離開過去拿東西，孩子很可能站立不穩(wěn)摔到地上。但是讓她坐下，她又不聽，扯著嗓子哭。情急之下，我用力把她按下去，強(qiáng)制她坐下，然后，快速跑向沙發(fā)拿了東西。等把東西拿回來，孩子的情緒穩(wěn)定下來，我就對她說：“你看，你坐下了媽媽才給你拿東西，以后都要這樣?！碑?dāng)時(shí)也不知道孩子是否聽懂了，但以后再出現(xiàn)類似的情況，我就提要求；“你坐下，媽媽就給你拿。”孩子竟然很聽話地坐下了。我很慶幸第一次我沒有輕易答應(yīng)孩子，否則以后孩子會(huì)越來越任性。

教育是個(gè)大概念。

最早的教育應(yīng)該從娘胎開始吧。孩子在娘胎躁動(dòng)，放音樂能安靜就是例證。

怎么教育更好？

這是一個(gè)大話題，也是一個(gè)公說公有理婆說婆有理的討論題。

沒有最好只有更好。簡言之，更好的教育是：符合這個(gè)孩子的共性教育和個(gè)性教育。

所謂教，概括起來就是教給孩子的科學(xué)文化知識(shí)，教給孩子的一些公共認(rèn)知和生活技能。教的方面共性居多。

育，有教育和養(yǎng)育兩層基本含義。如何更好的養(yǎng)育我們這里就不談了。

教育里面的育，就要蹲下身來，用孩子的眼光看待孩子的一切；看待“這個(gè)”孩子的個(gè)性特長。這里的“孩子眼光”和“個(gè)性孩子”很重要，特別是“個(gè)性孩子”的育就是個(gè)性教育。個(gè)性教育就是尊重孩子的個(gè)性特長，把個(gè)性孩子向共性教育的公眾途徑上引導(dǎo)，允許孩子存在有積極意義的愛好、發(fā)展孩子的一己之長。只有這樣的因材施教的“獨(dú)方”教育才是更好的育人。

最后達(dá)到孩子能自教（學(xué)）自育（醒悟）。

教育的內(nèi)容有很多、方方面面。但更好教育的最主要方式應(yīng)該是：

到此，以上就是小編對于幾歲幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幾歲幼兒教育的1點(diǎn)解答對大家有用。