大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)先進(jìn)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育藝術(shù)先進(jìn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2. 你對成連先生的教育藝術(shù)如何評價(jià)？
3. 如何針對幼兒實(shí)施美育教育？

中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實(shí)施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設(shè)計(jì)、要求標(biāo)準(zhǔn)等做了闡述，但是沒有對藝術(shù)學(xué)科在整個(gè)教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實(shí)施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實(shí)施，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實(shí)施細(xì)則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

首先，要認(rèn)識我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對于堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標(biāo)不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高自己認(rèn)識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達(dá)到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標(biāo)。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個(gè)人角度來看，學(xué)會自我教育，學(xué)會自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

你對成連先生的教育藝術(shù)如何評價(jià)？

成連：春秋時(shí)名琴師，俞伯牙之師。伯牙從其學(xué)琴，三年而成。其于精神情志方面對伯牙進(jìn)行點(diǎn)拔，伯牙遂為天下妙手?！稑犯忸}》記載有伯牙學(xué)琴的故事：伯牙學(xué)琴于成連先生，三年不成，至于精神寂寞，情之專一，尚未能也。成連云：“吾師方子春今在東海中，能移人情。”乃與伯牙俱往。至蓬萊山，留宿伯牙曰：“子居習(xí)之，吾將迎師。”劃船而去，旬日不返。伯牙近望無人，但聞海水洞滑崩澌之聲，山林寂寞，群鳥悲號，愴然而嘆曰：“先生將移我情！”乃援琴而歌。曲終，成連回，劃船迎之而返。伯牙遂為天下妙矣?！　〕蛇B是春秋時(shí)期琴藝超群的琴師，他感到伯牙雖學(xué)琴刻苦，技藝也不差，但情感不足，終不能達(dá)到精妙的境界。于是，他帶伯牙去東海陶冶情感。二人坐船到了蓬萊，成連留伯牙一人在山上撫琴。初時(shí)仍無進(jìn)展，后伯牙收琴起身，觀賞蓬萊景色，見寧靜的山林在薄霧中隱約迷離，顯得那樣幽麗、沓冥；海浪由遠(yuǎn)而近，拍打著岸邊的礁石，發(fā)出嘩嘩的響聲。頃刻，海浪退去，一切又恢復(fù)了迷人的平靜。伯牙看著看著，頓覺心胸開闊，感情起伏，情不自禁地拿起琴，合著這大自然的節(jié)拍，奏出了雄壯而優(yōu)美的旋律。其后，伯牙慨嘆地對成連說："老師，我明白你為什么帶我到這兒來了，你是讓大自然這個(gè)老師幫我移情?。?后來，伯牙在成連先生的指導(dǎo)下，琴藝大進(jìn)，作出《水仙操》等琴曲，流傳于世。

如何針對幼兒實(shí)施美育教育？

美育教育簡單地說就是培養(yǎng)孩子審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。 幼兒的審美教育，游戲也是一種很好的教育方式?；顫姸钴S是孩子的本性。游戲通常是對現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒很容易記住現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，并通過游戲重現(xiàn)它們，比如在“購物中心”扮演一個(gè)充滿激情的銷售人員，讓“時(shí)裝屋”更小。一個(gè)小發(fā)型師，一個(gè)“娃娃屋”游戲，一個(gè)小醫(yī)生，一個(gè)照顧病人的小護(hù)士，等等。游戲還可以促進(jìn)孩子的創(chuàng)造力的發(fā)展，孩子們可以充分利用自己的想象力在快樂的游戲中創(chuàng)造美。例如，通過手工，兒童可以通過分類，切割和粘貼材料來充分體驗(yàn)成功的樂趣。這種自我設(shè)計(jì)，自我表達(dá)和自我創(chuàng)造活動將促進(jìn)兒童的美麗和追求。因此，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)造是培養(yǎng)兒童審美情趣，通過思考和實(shí)踐促進(jìn)兒童對美的理解的好方法。 讓孩子熱愛生活，活潑，開朗，樂觀，自信。在幫助孩子欣賞美麗和表達(dá)美感方面，他們應(yīng)該有意識地讓孩子用眼睛看著他們，并用耳朵仔細(xì)聆聽。讓孩子通過他的手和大腦表達(dá)他的感受，展示他的想象力和思考能力。這種審美教育不僅可以拓寬兒童的視野，豐富他們的知識，還可以促進(jìn)他們的智力發(fā)展，提高他們的情商。幼兒對一切都很好奇，經(jīng)常被各種顏色，聲音和自然景觀所吸引。因此，我們的老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和揭示自然風(fēng)光的美。在組織教學(xué)活動時(shí)，您應(yīng)該選擇讓孩子們觀看自然現(xiàn)象的課程或活動。例如，帶孩子去郊游，看花展，參觀公園等，老師可以選擇孩子們可以理解的藝術(shù)語言，解釋自然美，提高孩子的美感和審美水平，從而激發(fā)孩子的愛。自然的感覺。例如：藍(lán)天，清澈的河水，溫暖的陽光，綠草如茵，高大的樹木，美麗的花朵等，讓孩子們感受到只有當(dāng)我們關(guān)心環(huán)境時(shí)，我們身邊的世界才能更美好。讓孩子們觀察蜜蜂忙著收集蜂蜜，只有小蜜蜂努力工作，不做懶惰蟲，才能創(chuàng)造甜蜜生活。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)先進(jìn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)先進(jìn)的3點(diǎn)解答對大家有用。