大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于李贄教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹李贄教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 萬歷十五年 思想家？
2. 教澤綿長的出處？
3. 孩子自由成長探索的教育家名言？
4. 一分鐘了解儒家思想發(fā)展？

萬歷十五年 思想家？

李贄，號卓吾先生，是活躍在明嘉靖、萬歷年間的著名思想家、哲學家。黃仁宇先生在《萬歷十五年》給予了李贄高度評價，同時使得更多的人認識李贄。

如果我們進一步挖掘李贄這個人，你會發(fā)現(xiàn)在近五百前的明代，李贄早就橫跨文學、教育、文化交流、行為藝術等領域，可謂是明朝名氣最大的跨界達人！

大明最有影響力的文學家：明清小說的伯樂

大明朝文人墨客數(shù)不勝數(shù)，李贄不是最有才的，不是最有名氣的，不是出書最多的，但絕對是影響最為深遠的！

李贄最有名的著作當數(shù)《藏書》、《焚書》，蘊含其學術主張——"童心說"，公然以"異端"的身份，向僵化的理學、吃人的禮教宣戰(zhàn)。

李贄的書可謂驚世駭俗，蘊含著驚人的魔力，受到廣大讀書人的喜愛。李贄的書籍，在明朝萬歷、天啟年間兩次遭到焚毀，在清代被列為禁書。但是盡管遭到焚毀、禁印，李贄的書仍廣為流傳，甚至被傳到了海外。

李贄在萬歷朝中后期，已經是思想界實質上的精神領袖，擁躉甚多，其中最有名的追星族便是有"公安三袁"贊譽的袁宏道三兄弟，他們是李贄實質上的嫡傳弟子。

袁氏兄弟主張"獨抒性靈"，學術核心"性靈說"便是繼承李贄的"童心說"，可謂是李贄骨灰級的粉絲！明朝著名戲劇家湯顯祖，更將李贄的"真"進一步發(fā)揮為"真情"，在著名戲劇《牡丹亭》里謳歌真情，留下"情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生"的著名戲文！清末今文學派的巨擘龔自珍，新文化運動的胡適，這些文壇巨子都深受到李贄深遠的影響。

教澤綿長的出處？

教化或教育的恩澤?！稇?zhàn)國策·齊策六》：“ 田單 之愛人！嗟，乃王之教澤也！”

明 李贄 《與焦弱侯書》：“不知 孔子 教澤之遠自然遍及三千七十，以至萬萬世之同守斯文一脈者，乃學其講道學，聚徒眾，收門生，以博名高，圖富貴。”

嚴復 《有如三?！罚骸扒彝馊顺Ｖ^以中土士夫今日之居心行事而言，則三千年教澤，結果不過如是。”

孩子自由成長探索的教育家名言？

1、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

3、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?/p>

4、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

5、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>

6、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>

自由的目的是為他人創(chuàng)造自由?！R拉默德正義和自由互為表里，一旦分割，兩者都會失去?！粻柨俗杂蓱且粋€能使自己變得更好的機會?！涌姷赖率亲杂傻谋Ｐl(wèi)者?！姑状乃枷氲淖杂删褪亲罡叩莫毩ⅰ！M斯克自由就是做法律所許可的一切事情的權力?！系滤锅F

一分鐘了解儒家思想發(fā)展？

儒家思想也稱為儒教或儒學，由孔子創(chuàng)立，最初指的是司儀，后來逐步發(fā)展為以尊卑等級的仁為核心的思想體系，是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。儒家學派對中國，東亞乃至全世界都產生過深遠的影響。

儒家學派之前，古代社會貴族和士通過“師”與“儒”接受傳統(tǒng)的六德(智、信、圣、仁、義、忠)，六行(孝、友、睦、姻、任，恤)、六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))的社會化教育。從施教的內容看，中國古代的社會教育完全是基于華夏民族在特定生活環(huán)境中長期形成的價值觀、習慣、慣例、行為規(guī)范和準則等文化要素之上而進行的。儒家學派全盤吸收這些文化要素并上升到系統(tǒng)的理論高度。

到此，以上就是小編對于李贄教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于李贄教育思想的4點解答對大家有用。